السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليوم حبيت أسمع رايكم في ( نظام المجموعات الطلابية في المرحلة الابتدائية )
( أولى – ثانية – ثالثة – رابعة )
حيث نريد في هذا الموضوع جمع
السلبيات والايجابيات لهذا القرار
أتمنى من الجميع إثراء هذا الموضوع بطرح الأفكار والآراء والبعد عن ( التحلطم )
وحياكم الله مقدما
بصراحه لااؤيد هالنظام واعتقد ان النظام القديم احسن
مشكووورة أم طلال
فعلا النظام القديم يساعد على ضبط الصف أكثر .. وخصوصية للتلميذة أكثر ..
وحياج الله
حلو نظام المجموعات يعلمهم التعاون والاختلاط مع الجماعه
حياج الله أختي white~heart
وهذي أحد الإيجابيات
مشكووورة على المرور والتعليق
لا والله احس هالنظام مسوي دثرة وازعاج لي وللطالب
للطالب من ناحية انه ماعنده خصوصيه يعني طاوله وكرسي خاص فيه يحط فيه كتبه واغراضه ,,, مو الحين اتحسين منظرها مافي ترتيب
وللمعلم لما اصلح الدفاتر بعد ماينقلون من السبورة ,,,, ياربي احس زحمه والصف مو مرتب ماعرف اخذ راحتي لما اتنقل بينهم واصلح
وانا اعتقد انه هالطاولات تصلح للرسم للعمل التعاوني
هلا والله شعلة الزين ..
عدل كلامج من سلبياته هذا القانون .. اعدم الترتيب وانه يسبب زحمة وعدم قدرة المعلمة على التحرك بحرية
حياج الله شعلى الزين
وناطرين الباجي
انا أؤيد لأن الحين بحصصي اخليهم يسون حرف u عشان إليي ورا يشاركون وهذه الطريقة احسن من القديمة
حياج الله warda_76
وهذي تعتبر من الايجابيات
مشكووورة على المرور والتعقيب
امممم انا مدرسة رسم
ومرسمنا فيه طاوله طويله على حرف يو تقريبا حيل متأذيه وبما ان المرسم مو مرسمي فودي بمجموعه مثل جذي احسسسن للصبيااااان حيييييل
وبالنسبة للصفوف
احنا خامس بروحهك طاولات بس من اولى لرابعه نفس جذي
والناظرة اطلبت من الاشراف الاداري ينسقون الصفوف وشكل الطاولات
بس صراحه لما حاولت ماقدرت
الطاوله نص دائريه يعني صعب تخلينهم مثلا على حرف
ومسووويه زحمه حيييييل بالصف
ومافيه ادراج يعني الصبي كل شوي بيدخل اغراضه بالجنطة واذا عنده اي شي مايقدر يحطه بالجنطه غصب عنه بيحطه
للاسف …………………………..فاشل
صج شكله حلو ومفيد فقط في بعض الاحيان وحسب الدرس
لان سلبياتة اكثر من الايجابيات …..مثلا وخاصة الصف الاول
مشكلة فقدان الكتب ………..بنت دايخة تاخذ الكتب الي على الطاولة وتحطهم بجنطتها على انهم كتبها
كل سنة تمر علي هالحالة فكل ماضاع كتاب لبنية تلقوني افتش جنط البنات حتى لو مو كتاب انجليزي
استخفيت ……….كل مادخلت الصف الا وحده تبجي.
مشكلة الهوشات والغيرة الي مو طبيعية ………..الابتدائي صايرين يخرعون , ما أذكر على ايامنا قبل بالابتدائي نظام الشلل حتى بالفرص تشوفينهم مع بعض احس ان هالشي غلط توهم ببداية حياتهم على هالالتزام القوي
والتنافس موطبيعي …………شي سلبي والمجموعات لازم تخلق جو تعاون مو الشي الي انا قاعدة اشوفه
وبالنسبه للامتحانات ………..نظام المجموعة افقد الامتحان هيبتة واهمية عند الطالب و حرمان الطالب من شي اسمة تركيز ……………مساكين يكسرون الخاطر
والله يعينهم الي يدرسون الصبيان ……………ما قدر اتخيل وضعهم …!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !
العمل الجماعي شي حلو بس بوقته …………….كان من الافضل انهم يسون مختبرات خاصة بهالشي
والمدرسة حسب درسها اذا يحتاج للمجاميع او لا
عني انا اشوف ان هالنظام فاااااشل جدا و بكل المقاييس
اولا عندج مشكلة ضياع الكتب و الدفاتر
و عندج بعد صعوبة السيطره على الصف كونهم متجمعين او بمعنى اصح
متكدسين بالطاوله الوحده 7 مثل ماهو حاصل بمدرستنا
تخيلي الانهيار العصبي اللي تحسين فيه و انتي تحاولين تسكتين فلان و علان !!
و هم عندج مشكلة ترتيب الطاولات
يعني ابلة العربي ترتبهم بشكل معين ما يناسبني انا ابلة الانجلش مثلا
و هذي حالتنا كل حصه لازم اول خمس دقايق نحوس بهالطاولات و نعدلها و على ما تخلصين
الا وقت مهم من الحصه رااااااااااح !!
لو يردون الطاولات القديمه يكون افضل لان هالنوع من الطاولات يفيد مواد معينه تحتاج
العمل التعاوني و القروبات
انا كنت بالابتدائي اذكره
ياااااااااااااااا شــــــــــــــــيــــــــــــن هالنظام ياااااااااا كرهـه
حق الشطانه والسوالف والغش موشي
انا ضده 100% وماله اي ايجابيه بس
الحلو فيه موديله والوانه حتى الوانه اخترب من شخابيط اليهال على الكراسي والطاولات
اي صج ذكرتني كويتيه عسل
الغششششششششش على ودنوووو و البركه بهالنظام
عدل والله النظام فاشل وخصوصا بمدرستي صفوف ثاني ضيجه وفيها 24 طالبه متوزعين على اربع طاولات ووووووووووووووووووووووع زحمه ومومترتبين وكل ام تبي بنتها تقعد جدام ليما صار الصف 20 جدام واربع ورااا وااااااي حده مو شي عاد انا طفارتي الفوضى