|
|
السلام عليكم بنات
بنات بغيت منكم طلب صغير واتمنى انكم تساعدوني ، بغيت درس حركيه لأي مهاره
من ناحيه المنبه والادوات والقصه اذا كان تعليم المهاره عن طريق القصه ، مشكورين مقدما 
الوحدة الدراسية : زيارة حديقة الحيوان .
_ الهدف المعرفي: أن يقرأ الطفل سورة الفاتحة قراءة صحيحة دون أخطاء .
_ الهدف الوجداني : أن ينصرف الطالب إلى فصلة بعد أن يغتسل في نهاية الحصة الرياضية .
_ الهدف الحركي: أن يقلد الطالب وحسب النداء حركة حيوان مألوف أو وضع معين يشار له.
· أولا: المقدمة أو الجزء التمهيدي للدرس:
– وقوف = الجري ثم الوثب عاليا.
– وقوف = الجري السريع مع تغيير الإتجاة.
– وقوف الذراعان جانبا = الجري مع تحريك الذراعان عاليا .
– وقوف على أربع = المشي أماما في اتجاهات مختلفة .
– وقوف = المشي على المشطين مع مد الجذع والرأس عاليا.
· الجزء التعليمي ( القصة الحركية) :
كان يا مكان في قديم الزمان كان هناك فتى أسمه أحمد مع أخته عبير ، قال لهم والدهم : هيا يا أبنائي سوف نذهب إلى حديقة الحيوان ، وأحمد وعبير فرحوا بذلك ، وأخذوا يركضون بسرعة عالية ، و ارتدوا ملابسهم وركبوا السيارة ، وعندما وصلوا إلى حديقة الحيوان أصبحوا يمشون ببطئ متعجبين من كثرة الحيوانات وأشكالها المختلفة ، منها : الطيور والزرافة والقنفذ والسلحفاة والأرنب وغيرة من الحيوانات ، وأصبح أحمد وعبير يقلدون حركات وأصوات هذه الحيوانات ، فأصبحوا يحركون أيديهم مثل الطيور ، ويتكورون مثل القنفذ
والسلحفاة ويقفزون مثل الأرنب ويحركون رأسهم مثل الزرافة وأستمتع أحمد وعبير كثيرا في هذه الرحلة .
_ تقوم المعلمة بسرد القصة مع تمثيل المواقف بالحركة بواسطة المعلمة فقط .
· الجزء التطبيقي:
– إعادة سرد المعلمة القصة مع جعل الأطفال يطبقون الحركات الموجودة في القصة .
– وفي النهاية القيام بعمل مسابقات مثل : يجري التلميذ مع تقليد الحيوان في الصوت والحركة ، ولابد من وجود خط للبداية والنهاية .
· الجزء الختامي ( التهدئة ) :
– استخدام تمرين التنفس والاسترخاء .
– شكر الأطفال والثناء عليهم وتشجيعهم على العطاء الرائع .
https://up2.m5zn.com/download-2009-4-2-10-m318nd38x.doc
لمهارة الامتداد والتكور
شوفيها بعد
توني عرفت اسمها صح هههههههههههههههه كله قبل اسميها نجاة المطوع :/
المشكله الدكتوره تبي شي يديد ومبتكر ذبحونا بالابداع والابتكار !
يعني هذا اللي موجود شنسوي ؟ من وين نييب افكار يديده !
تسلمين حبيبتي
بالنسبة للشيء المبتكر
حددي مهارة وخبرة وعقب نقدر نبتكر لج شي مبتكر للمثير