اجوبه وتحضير درس خطبة صاحب السمو في العيد الوطني للصف 12 حياكم

السلام عليكم

بنات ممكم تستفيدون من الموضوع بالتحضير والمشاركه بالحصه
تفضلووووو
ولاتنسونا من دعواتكم

أولا : الفهم والاستيعاب :
1- يعد هذا الخطاب مختلفا عن أي خطاب آخر لسمو أمير البلاد . بم تعلل ذلك ؟
يأتي هذا الخطاب بعد فترة عصيبة مرت بها الكويت والمنطقة العربية . فهو يضع النقاط على الحروف ويبين موقف الكويت بعد الغزو والتحرير .

2- تتبع فقرات الخطاب واستخلص الأهداف الرئيسية التي يرمي إليها سمو الأمير من هذا الخطاب .
– تهنئة شعب الكويت بالتحرير
– الإشادة بموقف شعب الكويت وصمودهم أثناء الغزو الغاشم .
– الإشادة بالمواقف العربية والعالمية من قضية الكويت .
– التبشير بمرحلة جديدة من البناء قائمة على الوحدة الوطنية .

3- حرص سمو الأمير أن يمهد لخطابه بمقدمة تلائم الموقف .
أ- ماذا تضمنت هذه المقدمة من معان ؟ وما صلتها بالموقف ؟
تضمنت التهنئة بالعيد الوطني والتحرير , والتأكيد على عودة الحق الى نصابه .
كانت المقدمة مدخلا الى موضوع الخطاب وتمهيدا لدخول سمو الأمير في موضوع الخطبة .
ب- ما الغاية التي يرمي إليها سموه من هذه المقدمة ؟
أن يلفت انتباه المستمعين الى موضوع خطبته ويجعلها مدخلا الى صلب الخطبة ومقصدها .

4- أشار سمو أمير الكويت الى الدعاوى الباطلة التي أطلقها المعتدي الغادر .
أ- فيم تتمثل هذه الدعاوى ؟
تتمثل في الادعاء بأن الكويت هي جزء من العراق ولا تتمتع بأي سيادة خاصة .
ب- استخلص من بين سطور الخطبة والأحداث التي واكبت الاحتلال الغادر ما يؤكد بطلان هذه الدعاوى .
يؤكد وقوف المجتمع الدولي بجانب الكويت وتأكيده على استقلال الكويت وسيادتها بطلان ما يدعيه الاحتلال .
كما أن تمسك الكويتيين بهويتهم وسيادتهم هو أكبر برهان على استقلالية وسيادة الكويت .

5- وقف العالم من القضية الكويتية موقفا لم يشهده التاريخ من قبل .
أ- وضح هذا الموقف .
وقفت جميع الدول العربية والأجنبية مع الكويت مؤكدة على سيادته واستقلاله وتدخلت بعض الدول سياسيا ودول أخرى تدخلت عسكريا .
ب- ما الدوافع وراء هذا الموقف ؟
التمسك بالقوانين الدولية التي تؤكد على سيادة كل دولة وحريتها , والتي كانت الكويت أحد الدول التي صاغت هذه القوانين .
6- من وسط المحنة أكد سمو الأمير الثوابت التي تقوم عليها السياسة الكويتية . فبم تتمثل هذه الثوابت ؟
الإيمان بالله عز وجل وبالكويت وطنا حرا ومستقلا . والدفاع عن الكويت وبذل الغالي والنفيس في سبيل الحفاظ على حريته واستقلاله . التزام الكويت بالقوانين الدولية وباحترام حرية الدول المجاورة .
7- خص سموه أبناءه الذين لم يغادروا الوطن أثناء الاحتلال بجزء غير قليل من خطابه .
أ- بم تعلل ذلك ؟
لأنهم جازفوا بحياتهم ببقائهم في وجه المحتل , ولكونهم تحملوا شتى أنواع الترهيب والتعذيب والتنكيل فاستحقوا الاحترام والتقدير .
ب- ما المعاني التي تضمنها حديث سموه إليهم ؟
معاني الإجلال والتكريم والفخر والاعتزاز بموقفهم الشجاع وصمودهم النبيل في وجه المعتدي ودفاعهم عن استقلال بلدهم وحريتها .

8- أكد سمو الأمير أن كويت الغد غير كويت الأمس .
أ- ما سبب ذلك ؟
لأن الكويت سوف يحدد مسار جديد للبناء وإعادة التعمير , ولأن تحديات اليوم غير تحديات الأمس . وسوف يبني مستقبله معتمدا على تجارب جعلته أقوى وأكثر قدرة على مواجهة المستقبل.
ب- ما المعالم التي حددها سموه على الطريق لتحقيق الغد المأمول ؟
الاجتماع على كلمة سواء . التسلح بالإيمان الصادق . والعطاء بلا حدود . وتضاعف العمل في تضحية نكران للذات .

9- استخلص من الخطبة ما يدل على كل مما يأتي :
أ- المحن محك الرجال .
لقد كشفت هذه المحنة عن المعدن الأصلي لشعب الكويت ………..
ب- الشدائد لا تزيد القادة العظماء إلّا حكمة وتواضعا .
إننا مقبلون على مرحلة جديدة حاسمة ……
ج- الوفاء طبع جبل عليه أهل الكويت .
والتممتم في أخوّة وتكافل طوال المحنة ………….

10- ماذا تستنتج من قول سموه :
" إن أهل الكويت يدركون تماما أنّ ما حلّ بهم من غدر وخيانة إنّما هو سلوك طغاة لا منهاج أمم وقرار أفراد زيّن لهم الشيطان أعمالهم لا إرادة شعوب "
إن الكويت يعرف أن المسؤولية في هذا العدوان لا تقع على كاهل الشعب العراقي ككل ولكن تقع على عاتق أفراد معينين خططوا لهذا العدوان وقادوه مضللين شعبهم ومستعبدين إرادته .
11- ارجع الى الخطبة واستخلص من بين سطورها ما يؤكد أن الكويت لا تستحق ما تعرضت له من عدوان وغدر .
إن الكويت كانت دائما ساعية الى السلام والمحبة والتفاهم الدولي , واحة أمن وأمان لا تحمل الضغينة لأحد .
12- النص صورة لشخصية قائله .
أ- استنتج من بين سطور الخطبة ما يكشف عن بعض ملامح شخصية حضرة صاحب السمو أمير البلاد .
تكشف الخطبة عن صفات عديدة منها : الشجاعة في الحق والتمسك به . والتفاني في الدفاع عنن قضية الكويت . الحكمة والسياسية والوفاء لكل من وقف الى جانب الكويت في محنتها .
13 – للخطابة أنواع متعددة اذكر ثلاث أنواع للخطب .
الخطبة الدينية – الخطبة السياسية – الخطبة الحربية
14- ما العوامل التي أسهمت في ازدهار الخطابة الكويتية ؟
الأزمة التي مرت بها الكويت أثناء الغزو والتحرير . تطور الحياة السياسية في الكويت وقيام المؤسسات الدستورية المنتخبة .

ثانيا : الثروة اللغوية :
1- املأ الفراغات التالية بما هو مناسب :
" ضغينة " : مرادفها : حقد وجمعها : ضغائن .
" دعاوى " : مفردها : دعوى
" قناة " : مفرد , جمعه : قنوات .

2- لم يرهبهم وعيد ولم تغرهم وعود .
– وضح الفرق في المعنى بين كلمتي " وعيد " و " وعود " .
الوعيد : هو التهديد والترهيب – الوعود : هو الإغراء والترغيب .
3- بين مدلول ما تحته خط فيما يأتي :
– أبلى الكويتيون في مقاومة المحتل بلاءً حسنا .
بلاءً : أي جهد . عملا
– ضرب الكويتيون مثلا يحتذى في الصبر على البلاء .
البلاء : المصائب والمحن .
4- ما الفرق في المعنى بين قولنا : " كويت الأمس "و " كويت أمس " .
كويت الأمس : دالة على الماضي دون تحديد معين فقد يكون يوم أو شهر أو سنة .
كويت أمس : دالة على اليوم السابق نفسه أي البارحة .

ثالثا : السلامة اللغوية :
1- أعرب ما تحته خط فيما يأتي :
– لقد كشفت هذه المحنة عن المعدن الأصيل لشعب الكويت .
– أيها الأخوة والأخوات .
– نحمل في الصدور المحبة لإخوة و أصدقاء ناصروا قضيتنا , وتحملوا تضحيات جسيمة .
– المحنة : بدل من اسم الإشارة مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .
– الأصيل : نعت ل" المعدن " مجرور مثله وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .
– أيها : أيُّ : منادى بأداة نداء محذوفة مبنية على الضم في محل نصب على النداء .
– الأخوة : بدل من المنادى مرفوع مثله وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
– والأخوات : الواو : حرف عطف . الأخوات : اسم معطوف على الأخوة مرفوع مثله وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .
– أصدقاء : اسم معطوف على إخوة مجرور مثله وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف . لأنه جمع تكسير .
– جسيمة : نعت ل" تضحيات" منصوب مثله وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
2- اذكر الميزان الصرفي لكل مما يأتي :
المحبة : المعلّة – المهام : المفاعل – الطغاة : الفعاة ملحين : مفعلين متخذين : مُتعلين
3- صوب ما تجده خطأ فيما يأتي :
– استمعت الى كلمتين عظيمتين معنياهما :
…. عظيم …. لأنه صفة سببية لا يشترط أن يطابق الموصوف في الإفراد والتثنية والجمع .
– استمعت الى الكلمتين كلاهما :
…. كلتاهما…. توكيد معنوي يشترط فيه المطابقة في التذكير والتأنيث .
4- " شهداؤنا , شهداءنا , شهدائنا " ضع كل منها في مكانها المناسب مما يأتي :
– اللهم تغمد … شهداءنا … بواسع رحمتك .
– …شهداؤنا … مشاعل مستقبلنا .
– اللهم تقبل جهاد …شهدائنا…. .
5- " وطأة " هات كل من الماضي والمضارع في جملة من إنشائك .
– الماضي : وطئ : ما وطئ الغازي أرضنا حتى هبت المقاومة في وجهه .
– المضارع : يطأ : لن يطأ المحتل أرض بلادي وفي صدري نفس .
6- " ملؤها " احذف الضمير ثم ضعها في جملة من إنشائك .
– ملئ : علم الجاحظ كأنه ملئُ البحر .
رابعا : التذوق الفني :
1- " الإمتاع " احد غرضي الخطبة .
– ما الوسائل الفنية التي حققت في الخطبة هذا الغرض .
جاءت الخطبة مميزة من حيث الأسلوب في إيجازها و إطنابها . وجاءت مدعمة بالصور الفنية البلاغية والمحسنات البديعية . من باق ومقابلة وتشبيه وكناية ومجاز .
2- وضح نوع الخيال ودوره في إبراز المعنى في كل مما يأتي :
– توحدتم في صلابة و تماسك كالبنيان المرصوص يشد بعضه بعضا .
" شبه اتحاد أبناء الكويت بالجدار أو المبنى المحكم السبك والبناء " ( تشبيه تام الأركان )
– حشدوا تحت مظلة القوات المشتركة كل إمكاناتهم .
" شبه القوات المشتركة من حيث أمانها ومنعتها بالمظلة التي تحمي من المطر " ( تشبيه بليغ )
– ينفح عنكم جراح الغربة .
كناية عن المواساة والمساعدة .
– فتح لكم الأشقاء قلوبهم .
شبه البيوت والبلاد المجاورة للكويت بالقلوب فحذف المشبه وصرح بلفظ المشبه به على سبيل الاستعارة التصريحية .
ونستطيع القول .
شبه القلوب بالبيوت التي تفتح وتغلق فحذف المشبه به وهي البيوت وترك شيئا يدل عليه"فتحوا " على سبيل الاستعارة المكنية .
4- وضح ما يوحي به كل مما تحته خط فيما يأتي :
– ترتد البشرية مرة أخرى الى شريعة الغاب .
ترتد : يوحي بالتراجع والتخلف . شريعة الغاب : كناية عن غلبة القوة على الحق والعقل .
– في انتصار لحظة العودة .
لحظة ك تدل على الأمل المتجدد في تحرر الكويت واستقلاله وتطوره .
5- هات من الخطبة :
– مثالاً للإيجاز واذكر نوعه : تظل عربية الوجه . ساعية الى السلام والمحبة , واحة أمن و أمان.
حذف المسند وهو " الفعل الناسخ مع اسمه ( تظل مع اسمها ) وترك الخبر ساعة والخبر واحة نوعه : إيجاز حذف .
– مثالا للإطناب واذكر نوعه :
قوله " واجهوا المعتدي بحشوده لم يرهبهم وعيد ولم تغرهم وعود ولم تجتذبهم مطامع "
فقوله " لم يرهبهم ولم يغرهم ولم تجتذبهم " تفسير لقوله " واجهوا المعتدي بحشوده "
نوعه : التفسير .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت فينا الله يعافيج حبيبتي بس مادري هذا الدرس حق الفتره الاولى وله الثانيه انتو تأكدو حبايبي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت فينا تقريبا هذا حل التقويم كااامل بس لاتعتمدووون عليه انتو تأكدو من ابلاتكم ودرسو اللي الابله تعطيكم اياه بالدفتر هالكلام خلوه بس حق تحضير ومشاركه بالصف وعسى ربي يوفقني ويوفقكم يارب شدو الحيييييييييييييييييل