كلنا نعاني : تعالي لنضع النقاط عالحروف : المناهج المطورة ()

• بحكم مادتي الرياضيات صارت طريقة الحل اسهل بكثير، بقبلا كانت خطوات الحل عبارة عن 7 – 10 اسطر، الان خطوات الحل لا تزييد عن 3 اسطر للمسالة الصعبة كثيرا
• لان الحل صار اسهل صارت الدرجات ممكن الحصول عليها بسهولة
• صارت الدروس متنوعة جدا فلا يمل الطالب مثال : في الصف السادس كان هناك فصل كامل عن القسمة ، الان القسمة لاتزيد عن حصتين
• من مميزات هذا المنهج ان الطالب له دور في عملية التفاعل في الحصة .. ولا يعتمد دوره عالتلقين والكتابة فقط .. بل علي المشاركة و الاخذ بالنقااش بكل احترام و استكشاف الحل معا
• ادخالهم للالة الحاسبة مما يسهل عملية الحسابات داخل الحصة

• بسبب كثر الكمية الموجودة رغم سهولة الحل الا ان لتحقيق الاختبار الصحيح لقياس كفاءة الطلبة يحتاج لوضع اكثر من 20 سؤال في الاختبار وهذا لا يفي بالغرض لأنه الاختبار الطويل لا يقيس الكفاءة ، بذلك ندخل في خانة التناقض .
• لأنه خطوات الحل صارت قصيرة فان الدرجات الموضوعة لا تناسب الحل اي على سبيل المثال : اذا اخطأت الطالبة بوضع اشارة العدد سالبا او موجبا فقدت درجة كاملة رغم صحة العدد الناتج رغم اشارته
• هذه النقطة مهمة : بسبب كثر الكمية فانني اضطر لشرح الدرس الواحد مرة واحدة و عرض افكاره التي تزييد عن ال 6 افكار في حصة واحدة رغبة مني لانهاء المنهج بالوقت المناسب رغم العطل و المناسبات فان التوجيه يوزع علينا منهج الانتهاء منه في اخر يوم من دوام الطلبة .
• عدم قدرتي على شرح الدرس اكثر من حصتين بسبب وقت المنهج ، فاضطر ان اخذ حصصا اضافية لالاحق نفسي والطالبات ، وهذا يسبب الملل و الكدر للبنات
• عدم اهتماام الطلبة في المشاركة و النقاش بالحصة .. بل يريدون التلقين الاسلوب القديم رغم انه يدعو للملل
• بسبب عدم رغبتهم بالنقااش يكوون سير الدرس طويلا و مملا
• المنهج يعتمد على الاهل معا كعامل مساعد لنا في العملية التعليمية فهم غير مهمشين .. لكن اختلاف الاهل و اختلاف وظايفهم و ميولهم .. اموور تدعوو للاخذ بالاعتبار .. لا اقدر ان اعتمد على ولي امر بالكاد حصل على نسبة مقبوول بالمادة التي ادرسها
• منع الصفين السادس والسابع من الالة الحاسبة خلال الاختبار رغم ان حلهم خلال الفصل الدراسي كله اعتمد عليها

وانشالله تتهافت الامهات

من اجل طرح العيوب و المميزات

لاجل بناء نقد علمي موضوعي

نرفعه من مدرستنا الى التوجييه

وبالتالي نتفادى الاخطاء في السنوات القادمة

موضوع رائع ماشالله وكأنك لمست جرح الكثير من الامهات اللاتي تعاني من المناهج الحديثه

بالنسبة لمادة الرياضيات من وجهة نظري ساتكلم عن مراحل ابنائي ( رابع – خامس – سابع )

المادة حلوة لكن كميتها كثيرة جدا فمستويات الطلبه ليست واحدة في الضعيف والمتوسط والممتاز

فعندما يكون هناك امتحان قصير على سبيل المثال تكون كميته وكانها لامتحان الفترة وهذا ظلم لابنائننا ولاحظت هالنقطه تختلف من مدرسة الى اخرى

يعتمد المنهج عالمرحلة السابقه فعندما ادرس اشعر وكانني اعيد المنهج ولكن مع بعض الاضافات لكل مرحلة

ولكن مع هذه الملاحظات الا انني اعجبتني المناهج المتطورة الا ان بعض المدرسات الله يسامحهم لا يتعبون مع الابناء فلهذا السبب يلجأ بعض اولياء الامور الى المدرسين الخصوصيين

الرياضيات مادة تعتمد بالدرجة الاولى على الفهم فان كان المعلم غير مؤهل لتوصيل المعلومه معنى هذا ان الطالب ضاع

ان شالله باقي الامهات يشاركون بهالموضوع ويفيدونا ويستفيدون معانا

الغرض من هالموضوع اهو تعمييم الفايدة على الطالب و الولي الامر و المعلم

وكل اللي قائمين بالعملية التربوية

علشان جذي ياريييت نبي المساهمة في ذكر الايجابيات و السلبيات

و فعلا يا ام عبووود

صعبة اذا المعلم مايفتح المجال للطالب للمشاركة او لشرح النقاط المبهمة

وهالمناهج الحالية

لازم المعلم يدخل الفصل واهو على اتم الاستعداد و التحفز و الاجتهاد

مايصير ايي بس يشرح مثالين و يخلص

لاا لازم يكون فاهم حيثيات و تكنيك الحل للمسائل كلها

و مشكووورة ياحبيبتي

لاثرااائج موضوعي بذكرج النقاط الملمووسة من المناهج المطورة

بصرااحه انا ماني عارفه بالمناهج وشصاير فيها

بس اشووف اللي حولي خواتي خواني وااايد يتشكوون من المواد

وتعقيدها وتصعيبها وحتئ الدرجات وشلوون عيالهم متأزمين

انا ضد هالتطوير وهالتصعيب اوكي طوروو بس بالمعقوول

والله قبل كنا مرتاحين وفااهمين وناجحين

صعبووها علئ هالمسااكين والمتأزم اولياء الامور

بختصر الكلام بجم نقطة: لو يردون على النظام اللي كنا ناخذه(العربي تأسيس الاحرف والنسخ )

العلوم مبسط وعلى قد فهم الطالب بالمراحل الاولى.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فلنتينو تسلمين بيوباا علئ المواضيع الحلوو بصرااحه انا ماني عارفه بالمناهج وشصاير فيها بس اشووف اللي حولي خواتي خواني وااايد يتشكوون من المواد وتعقيدها وتصعيبها وحتئ الدرجات وشلوون عيالهم متأزمين انا ضد هالتطوير وهالتصعيب اوكي طوروو بس بالمعقوول والله قبل كنا مرتاحين وفااهمين وناجحين صعبووها علئ هالمسااكين والمتأزم اولياء الامور

فلنتينو انا مع المناهج المطورة

بس طريقة تطبيقها للحين مو مريحة

وللحين قاعدين يدرسون الاف الوسايل والطرق لتسهيلها على المعلم و الطالب

لأنه الناس صاير عندهم توجه ادخال ابنائهم للخاص رغم صعوبة مناهجهم و يقولون الحكوومة مناهجها قديمة

ولما غيروها قالوو انها صعبة و جذي

احنا الهدف حاليا الحفاظ على مكانة الكويت التعليمية

بتغيير المناهج ثم نؤقلم ابناءنا عليها

الواجب انه اذا قال صعب قولي لا سهل

وانشالله الكل يطرح نقاطه اللي يستصعبها

لحلها

بس للاسف مافي تفاعل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصابرة المحتسبة يعطيج العافية وبارك الله فيج بختصر الكلام بجم نقطة: لو يردون على النظام اللي كنا ناخذه(العربي تأسيس الاحرف والنسخ ) العلوم مبسط وعلى قد فهم الطالب بالمراحل الاولى.

الله يعافيج

بالعكس المناهج حلوة والنظام القدييم استحالة يردوونه

من جذي نبي نطرح النقاط لاجل تحقييق الفايدة معا

اب اب اب
اب اب
اب