عزيزتي المعلمة هل أنت راضية عن نفسك ؟

السلام عليكم خواتي … حبيت أسأل كم معلمة ومعلمة راض عن نفسه ؟ خاصة معلمين ومعلمات المرحلة الابتدائية .. هل أنتن راضيات عن أنفسكن ؟ اليوم طرأ في بالي هذا السؤال وأنا أراجع درجات الطلاب .. وأوراق الامتحان 99% من الطلاب لا يعرفون القراءة ولا الكتابه .. ولا .. أدري كيف نتصرف لانقاذ هؤلاء الطلاب من براثن الأمية جأني طالب صغير قال أبله أنا فاهم بس ما أعرف أكتب ولا أقرأ كانت نبرة صوته حزينة .تدل على عجزه وقلة حيلته .. نظرت في عين الصغير وهي يحبس دمعته وقال أبله شلون انت تقرين يا حظك .. صراحة هزني تذكرت التعليم في أيامنا كيف كان وكيف كنا نقرأ منذ الصف الثاني الابتدائي . وقلت لنفسي يا ترى كم واحد ما يقرأ ويكتب وأخذت أجري احصائية بين طلاب مدرستي 99% قلت أين الخلل أخذت بالاتصال على زميلاتي وأقربائي فكانت الاجابة نعم نحن فشلنا في أن نعلم أطفالنا مبادئ القرأة والكتابه .. لست مدرستي فقط بل هي مشكلة عامه … ماذا نفعل لا زادت المنهاج ولكن ما الفائدة المدارس الابتدائية فقدت دورها اذا فشلت في تعليم الطالب أيسط قواعد القراْة والكتابه ؟ نعم وزارة التربية لم تضع خطة لأنقاذ هذا الجيل من براثن الأمية تركتهم ضحايا للمناهج الجديدة وأين الحل .؟. وأنا لست بمعلمة لغة عربية ولكن يحز في نفسي وأنا أشاهد عشرات الطلاب يسألون أبلة كيف تعلمت القرأة نحن نحب أن نقرأ مثلك .. وأنا أطرح هذا السؤال وأوجهه الى وزيرة التربية السيدة الفاضلة / الدكتورة موضي الحمود .. ماهو الحل كيف ننقذ أطفالنا .؟. المدارس تهتم بالمعارض والأنشطة اهتمينا بالمظهر ونسينا الجوهر .. كيف ننقذ أطفالنا عدت الى منزلي وأنا أطرح على نفسي هذا السؤال هل نجحنا في تعليم أبنائنا ؟ صورة الطالب الصغير لم تفارق ذهني وأنا أفكر فيه أثنا سيري في طريق العودة الى منزلي .. نعم يا صغيري لقد فشلنا وأعلن صراحة أن نخرج جيل يقرأ ويكتب .. عذرا صغيري .. لو كان الأمر بيدي لفتحت لكم فصول تقوية خاصة بتعليم مبادئ القرأة والكتابة على الطريقة التي تعلمت أنا فيها .. الحروف وهي المفاتيح .. ثم الكلمات .. وأخذتكم معي في رحلة تتعلمون بها قواعد لغتكم العربية حتى تقرأوا كتاب الله .. عذرا صغيري فأوقتنا ضائعة بين المعارض والمهراجانات والأنشطة ولا وقت سيمنحونه لي حتى أعلمك واعلم غيرك وسيحاربني أعداء النجاح لآنهم لا يفكرون الا بأنفسهم ومناصبهم عذرا صغيري أعترف .. انني حاولت كثيرا وكثيرا وتكلمت بمشكلتكم وناقشتها لدي الكثير من الموجهين والتربويين ووجدت من يؤيدني من المدرسين ولم أجد آذنا صاغية من مسئول .. عذرا صغيري انها ليست مشكلتك وحدك بل مشكلة جيلك كله .. سامحني لقد حاولت وعدت بقلب كسير وسعي لترك مجال التربية والتعليم هل تدري لماذا ؟يا صغيري عندما وجدت نفسي عاجزة عن انقاذك أنت ومن معك من براثن الأمية .. قلت لنفسي كيف أرضى عن نفسي .. خواتي العزيزات ياترى هل حققنا الهدف أم لا شأن لنا … انها لا تخصنا بل تخص معلمات اللغة العربية وحدهم .. وشكرا أستغفر الله وأتوب اليه..

اشكرك علي صدقك واعترف بان كثير من الطالبات الاتي ادرسهن يجهلن ابسط قواعد اللغه
واجد لنا ولكم كل العذر فالتعليم اصبح مفرغ من هدفه
المعلم يتوزع بين العمل الاداري وبين التعليم وبين والانشطه والمسابقات
يعني باختصار 1000 في واااااااااحد

عزيزتي صاحبة المقال الرائع واللي فعلا يستحق النشر في إحدى الصحف
ردا على سؤالج وبكوني معلمة فانا أعترف بأني فشلت في ايصال المعلومات بمفهومها الراقي إلى طلبتي في المرحلة المتوسطة وأرجو من القارئ مايفهم بأن القصور مني إنما أوجه التهمة إلى الأنشطة اللي فرضتها المدرسة والتوجية واللوم الأكبر يقع على عاتق وزارة التربية بكبرها اهتمت بتعقيد المناهج وبالمقابل أهملت العنصر اللي يتفاعل معاه المتعلم بشكل كبير وحصري ومباشر وهو المعلم للأسف الشديد إدارة المدرسة يركزون على الأنشطة والفعاليات والمظاهر وتوزيع الأوراق اللي بالنهاية موضعها بالزيالة شاءت أم أبت
ورش عمل ودروس نموذجية واجتماعات فنية وعمل بروشورات ( اللي هالأيام صارت إجبارية ومو أي بروشور تسوين لازم تصكين على فلانه وتفنتقين وتبدعين بهالخرابيط اللي المتعلم ماله شغل فيها ) وغيرها وغيرها من القرارات المنولدة بشكل سريع جدا وتفرض على المعلم بتطبيقها
وبالنهاية يطلبون منا تقرير بأسماء الفائقات والضعيفات ووسائل علاجهم وكيفية تشجيع الفائقات الخ؟؟؟ أسألكم بالله ياللي تقروون سواء كنتو معلمين أو إداريين أو خارج نطاق التدريس كيف أتابع الطالب وأعلمه إذا انا كنت مشغوووووولة ومزدحمة بالأنشطة وبالاعمال الإدارية والإشرافية الا نهاية لها
(اقسم بالله انا ادرس طالبات الصف الثامن والتاسع لا يعرفون أين تقع دولة الكويت بالنسبة للخليج العربي لايعرفون قارات العالم ) وااخزياه وين كنه ووين وصلنه
واذا تبعثر المعلم فإنه القيامة تقلب على راسه وينسون مجهوده كللله يروح بالهباء والطالب ماله شغل بهذا كله

ولذلك أعلن أمامكم وعبر مقالتج الفاعلة باني قررت أن أعتزل جانب التدريس فعلا لاني اتعب وأنا أشوف طلبتي من حال سيئ إلى أسوأ وماأقدر اكون مشتركة في جريمة الفشل التعليمي والتربوي وتدهور الحال التعليمي للطالبات وسقوطهم أمام عيني

نعم أنا غير راضية عن نفسي بكوني معلمة مسؤولة أمام الله على هؤلاء الطلبة اللي مالهم ذنب غير الأعباء والضغوطات الصارمة على المعلم

أشكرك اختي الغالية .. على تفاعلك مع موضوعي لأني وجدت من يشاركني همي .. أنا راضية عن نفسي ولكن لست راضية عن المناهج والبهرجه والكذب والزيف في عالم التربية نعم .. هكذا اعلنتها بصراحة عندما قامت ادارة المدرسة بتوزيع نماذج الضعاف والفائقين في يومها أعلنتها صراحة لهم وقلت عالجوا ضعف اللغة العربية وبعدها تعالوا ناقشونا بالخطط …. في يومها قلت عطوني طلاب أعلمهم القرأة والكتابة بطريقة خاصة ابتكرتها لتعليم أبناء عائلتي القرأة قالوا لي لا وقت النشاط . أهم . أي نشاط أهم من تعليم طلاب صغار القرأة والكتابه خايفيين يمر مراقب الأنشطة ويوجه لهم اللوم .. أقول والله لو كنت مسئولة في البلد وأمتلك القدرة على اتخاذا القرار وتنفيذه لا طالبت بنسف هذا المناهج الهجينة والعودة الى منهج اللغة العربية القديم الذي درسناه على أيامنا وطالبت بعودة هيبة المعلم .. مهمته التعليم بالدرجة الأولى ولا شان له بالأنشطة وغيرها .. أنا الآن بعد ما رأت عيني ولأني معلمة ابتدائي يقع على عاتقي تأسيس النشئ قررت أن أعتزل مهنة التدريس رحمة بنفسي وأقول أنا فشلت أنا أعلم أبنائي العلم الذي ينفعهم ولم يكن القصور بسببي بل من قبل الأدارت المدرسية والتوجيه والأنشطة التي جاءت كلها على حساب الطالب والمعلم .. وشكرا مرة اخرى عزيزتي .. لعل رسالتي تصل الى وزيرة التربية السيدة الفاضلة الدكتورة موضي الحمود فتسارع لأنقاذ أطفالنا من براثن الأمية .. أستغفر الله وأتوب اليه.

مستحيل الادارات تتغير كل واحد يترقى يشوف نفسه ويصير مثلهم و يقولك هذا المطلوب و الا يقطونك ورا الشمس عمر التربية ما راح تتعدل حتى يوم احد الوزراء السابقين منع التهنئات من المدارس و الاصدارات بانه ما راح يستقبلها ما تابت الادارات و لا الرئيسات يعنيييي ما كو فايدة لازم المعلمة التغيير منها و تخلي جهدها للطلبة و امتيازهم تخليه لهم
ادري راح يطفشونها باحتياطات بنغزات بيقعدولها قعدة بس حسبي الله و نعم الوكيل

انا معاك ان المناهج تعبانه واهي مو مناهج متطورة بل مناهج متدهوره والله يعين المتعلمين على غثا التربية

في قديم الزمان كانت الوزارة وزارة التربية والتعليم …لكن الآن هي وزارة التربية و التعليب منتهي الصلاحية للاسف
الشرهه مو على المعلمات الشرهه على( اللي ماعرف دور المرأة وين مكانها) مثل وزارة التربية واهيا مكان حساس بالدولة واهي اساس تقدم البشرية والجيل الجديد اللي الله يعينه على باقي المشوار

في الوقت الحالي المعلمة تروح المدرسة عشان تاخذ بس امتياز بالورش والدروس النموذجية اللي فايدتها بس للمعلم التلميذ ماله علاقه بالاشياء هذي يعني بعض المعلمات ساعدت الكبار على تدهور المناهج حق مصالحهم الشخصية واتمنى اني اكون غلطانة وسامحوني على الحقيقة

استغفر الله واتوب اليه

بصراحة كلام بالصميم ….

وأنتي جبتيها ع الجرح …يسألون أولياء الأمور ليش أحنا على أيامنا ماكان أحد يدرسنا وكنا نفهم وننجح بمجهودنا والحين عيالنا غير دروس التقوية والمتابعة مننا كأسرة ودروس خصوصية نشوفهم من سيء لأسوء …
أقول أن السبب كان المعلم قديما معلم فقط
والحين لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالالالالالالالالا
كل ماتبين تلقينة فيه من أرغوز لي آخر التطورات ممرض ( قياس درجة حرارة التلميذات) ألاأن يكون معلما
هو معلم أسم فقط لكن الحين تقدرين تقولين ملقن قارئ للكتاب اللي يتبع مادته فقط ….

طبعا بالنسبة لسؤالج عن الرضا فحال التعليم مايرضي أحد ….
أكيد في بنات راح يختلفون معاي لانهم القلة القليلة الباقية من العهد القديم ولكن الأختلاف مثل مايقولون مايفسد للود قضية …

رفع

رفع

عندما تُسأل طالبه الصف التاسع :" من هو أبو القاسم؟" فتقول لا أعلم .. فهناك حتما خلل ما.
أذكرنا عندما كنا في المرحلة الابتدائية ( أ-إ-أُ … بَ-بِ-بُ) . ولا أجمل .. اتساءل ما سبب تعليم الاطفال حاليا الكلمات كاملة .. حتى ن الطفل تسألينه الآن وحابه أذكر موقف حدث مساء الأمس والذي كان يصادف يوم ميلاد ابن اختي سعد .. وكانت الكيكه التي صنعتها على حرف ال s وكان حزينا لأنه ظن ان الكعكه ستكون مثل كعكة يوسف اخيه .. لكن عندما سألته ماهو الحرف على الكعكه؟ كانت اجابته الصمت .. لم يفرح إلا عندما علم انه حرف اسمه الاول 😐

ولكم أن تتخيلوا ان فرحته جلبت لي الحزن لانها كانت بهذه الطريقه ((

لا اعرف لما التغيير الذي حدث بالمناهج !! كنت اتمنى لو كانوا تركوه على ما هو عليه سابقا .. وإ، كنا رغبنا فقط بتحديث المواضيع لا الطرق العقيمه

فعلا كلامج يعور القلب وهذا شي نشوفه احنا للاسف يوميا طلبة بالصف الخامس ما يعرفون يقروووون ولا صححتي الامتحانات شوفي الالغاز المكتوبه .. مادري هل الخلل من قسم اللغة العربية بالمدرسة ؟؟ ام الخلل من المنهج نفسه ؟؟

لكن بما انج تقولين ان المشكله هذي مو بس بمدرسة او ثنتين معناها مشكله عامه .. وبالتالي المنهج هو السبب .. انا بفهم .. المنهج الي فيه تعليم الحروف الابجديه بالبدايه شفيه ؟؟؟؟ ليش ما يحبونه الوزاره ليش ما يرجعون عليه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

شنو هالعقد طالب ما يعرف يكتب ياي من الروضه والحضانه يتعلم امل فراشة بيضاء ؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! خير ان شاء الله ..

يا بابا علموهم الحروف واسسوهم فيهم عدل وهم تلقائيا راح يقرون ؟؟!!!!!! توجيه اللغه العربية بالكويت باط جبدي شنو يدور بمخهم مادري ؟؟؟

بالنسبة لي انا معلمة اجتماعيات والحمد لله راضيه عن نفسي لاني ادرسهم بظمييييير واخاف الله فيهم كلشي مسويتلهم ومزهبه كتبهم ومتابعتهم واحد واحد.. والموجهه والناظره ورئيسة قسمي كلهم ملاحظين شغلي حتى اولياء الامور يتشكرولي اذا يو يسالون عن عيالهم .. مع ان انا مو مسويه الشي هذا عشان احد او عشان ارضي احد لاوالله .. عشان ربي اولا ثم عشان نفسي لاحطيت راسي على المخده انام مرتاحه ما اقول انا مقصره .. واطلب من الله انه يعيني ويعينكم على العمل باخلاص .. تدريس الاولاد بالذات انا اعتبره جهاد لانه قمة التعب جهد نفسي وبدني واعصاب ما يعلم فيه الا الله .. واسال الله انه يحتسب لي هالتعب كله ويجعله بميزان حسناتي ويعيني على التقدم امين ..

اما بالنسبة لكلام الخوات .. فانا اايدهم 1000% هم رئيسة القسم والناظرة والتوجيه فقط شنو سويتي هالسنة من اصدار شنو سويتي من معارض وورش وغيره من السوالف الي مال امها داعي .. بذمتكم حق منهو هذا كله ؟؟ عشان الموجهه تبرز على حساب اسمج عشان الناظره تطلع على حساب اسمج .. عشان رئيسة القسم تطلع على حساب قسمها ؟؟ وهات يا كرررررف سوو سوو و سوو ولا شفتي المطلوب كلها اشياء تافهه مالها داعي تشغلج عن شغلج الحقيقي الي هو التدريس ..

لا ويلومونج اذا ما رحتي المناوبه ولفت نظر بعد .. تقولين عندي حصه بعد الفرصه بجهز وسايلي بجهز تحضيري ما مداني احضر امس .. لاااااا المناوبه صارت ابدى ؟؟

مسسسسسسسسسسسسسسسسخره .. انا ما ظل شي ما قلته .. قلبي مترووووووووووووووس .. سامحوني بنات قرقت وايد ..

وتسلمين على هالموضوع الي صج باط جبدي ..

اي والله صاجه انا درست مرحلتين المتوسط والثانوي واذكر اني طلعت بنت على خريطة الوطن ابيها بس تحدد دولة الكويت اقسم بالله ماعرفت تحددها صوب الامارات والخريطه مو صماء عليها بيانات ولمن طلعت بنت مصريه عرفت وين موقع الكويت !!!! شالمسخره هذي متوسط اوحي وينها بالابتدائي وين التأسيس والادهي والامر الثانوي اللي مايعر فون يحددون القارات امبيه شي مو طبيعي مسخرررررررره

من ناحيتي بكل صدق
في مفاهيم يصعب توصيلها للطالبات نظراَ لصعوبه المنهج والسبب الثاني لان الوقت ما يسمح لأخذ الدروس حقها
مثلاً في درس التقريب للرياضيات توزيع المنهج حصه !! هل هذا معقول طالبه بتفهمها و تثبت المعقوله بهالفتره !!
و الدروس دسمه و طويله و كثيره
نفس العام تم دمج 3 دروس في حصه وحده !! و شدعوه مع وسائل !! بس مثال واحد و يلا كملو بالبيت !!
العيب من توزيع المنهج قبل كلشي و شكرا 😡

اي والله الابلة بالصف تشرح طيااااااااااااري

وتعتمد على تدريس الاهل >> ميخالف انا مستعدة ادرسه لكن عندي غيره ادرسهم وانا ساعات مريضة او تعبانة حامل ف وين دور المعلمة