|
|
ممكن خواتي اللي تدرس الصف الثالث عربي
ابي طريقه تحضير اول درس من معالم بلدي تكتبون لي اول وثاني حصة بالتفصيل الممل لاني مافهمت شرح رئيسة قسم كيف التحضير الجديد
التحضير الجديد مافمت كيف يكون ومتى يكون التقويم قبل كان في الحصتين احين يقولون بس في حصة
اكتبوا لي اسلوب الاداء للحصتين بالتفصيل علشان اطبقه على باقي الدروس الله يخليكم
ابيه احين ضروري بكره علي حصتيت ولاني فاهمة
اب
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احلى اسم بالكون
 ممكن خواتي اللي تدرس الصف الثالث عربي
ابي طريقه تحضير اول درس من معالم بلدي تكتبون لي اول وثاني حصة بالتفصيل الممل لاني مافهمت شرح رئيسة قسم كيف التحضير الجديد اكتبوا لي اسلوب الاداء للحصتين بالتفصيل علشان اطبقه على باقي الدروس الله يخليكم ابيه احين ضروري بكره علي حصتيت ولاني فاهمة |
يا حياتي والله توني أقرا طلبج ! احنا هالأسبوع حيل شغل عندنا وأغلب المعلمات ما يدشون وقت الدوامات الله يعينهم
شوفي آنا مادرست الصف الثالث بس على حد علمي اهو مثل نحضير ثانية بس مافيه كلمات تصور بصري !
آنا بحطلج خطوات أسلوب الأداء بشكل عام بس !
أسلوب الأداء : ( الحصة الأولى )
1- تحية التلميذات بتحية الإسلام .
2- مراجعة حروف الهجاء مع التلميذات على لوحة مكتوبة .>> لازم عشان الضعيفات !
3- كتابة الجملة العلاجية على السبورة :
………………………………………….. ……………………………………
………………………………………….. ……………………………………
4- مناقشة مهارة ( ) >> النظائر : ( ).
5- متابعة الكتابة مع التلميذات وتصحيح الخطأ .
6- ننشد نشيد " " مع التلميذات ثم مناقشتهن بسؤالين .
7- نعرض لوحة الدرس ثم أقرأ الدرس كاملا قراءة جهرية .
8- تقرأ التلميذات الدرس من اللوحة بدءا بالمجيدات مع تنوع مصادر القراءة . ( القراءة من الكتاب المدرسي )
9- مناقشة الدرس مع التلميذات بسؤالين أو ثلاثة .
10- نجرد جملة الدرس على السبورة لتقرأها التلميذات عدة مرات . >> ممكن ثالثة فقرة قصيرة
11- نجرد الكلمات الصعبة في بطاقة لتشاهدها التلميذات .
12- تستنتج التلميذات معناها أو ممكن اذا كانت جمع تسئلينهم بالمفرد أو مؤنث تحولينها مذكر .
13- توظف التلميذات الكلمة شفهيا في جملة مفيدة .
15- تكتب التلميذات الكلمات في الكراسة .
* المهارة الهجائية :
على حسب المهارات اللي عندج في الملف الإنجازي ! يعني ممكن اللام القمرية والشمسية أو التاء المفتوحة والمربوطة
أو التنوين .
الحصة الثانية :
1- أملي عليهن ما يلي :
………………………………………….. ………………………………..
أناقشهن بالجملة الإملائية ثم أصحح أخطاءهن .
2- قراءة الدرس من قبلي ثم تقرأ التلميذات .
3- نجرد جملة الدرس أو الفقرة لتقرأها التلميذات عدة مرات .
4- نجرد كلمات الدرس الصعبة في بطاقة على السبورة .
5- أطلب من التلميذات قراءتها ثم استنتاج معناها وكتابته بجانبها .
6- توظف التلميذات الكلمة شفهيا في جملة من إنشائها .>> ممكن انتوا تكتبون الجملة اسئلي !
7- تكتب التلميذات الكلمات في الكراسة .
التقويم :
حل كتاب الألعاب اللغوية مع التلميذات أو توزيع ورقة عمل على المهارة المطلوبة .
إنشاء الله أكون وفقت في تحضير ثالثة >> طبعا هذا تحضير ثانية مسحت منه خطوات التصور البصري وترتيب الجملة
ياحلاته والله ! سهل مايبي شي ! وإنشالله البنات مايقصرون بعد .