|
|
قال تعالى
الصف الأول الإبتدائيالجزء الأول
الدرس العاشر
الصفر
الهدف :
يميز مجموعات عدد عناصرها صفر .
كتابة رمز العدد صفر( 0) .
الأهداف السلوكية :
يتعرف مفهوم العدد صفر .
يقرآ العدد صفر .
يكتب رمز العدد صفر.
يكتب الرمز الدال على عدد العناصر الممثلة .
يحكى قصه رياضية باستخدام الأعداد .
المفردات :
صفر – لاشئ
خطه سير الدرس :
المقدمة:
أوزع على كل مجموعة تلاميذ سله بها 9 أقراص بلاستيكية ،وأطلب منهم العد بصوت مرتفع ليذكروا عدد الأقراص البلاستيكية مع كل منهم … اكتب على السبورة رموز تلك الأعداد
التمهيد
أطلب من التلاميذ ذكر بعض الأشياء في غرفة الفصل ..مثلا..عدد الحقائب المدرسية ، عدد كراسي التلاميذ .
اذكر أشياء موجودة وأشياء غير موجودة وأسألهم عن عدد ما هو موجود منه في غرفة الفصل …
اشياء موجودة …. عدد التلاميذ
اشياء غير موجودة … طائرة ركاب ، سيارة ..تكون الإجابة صفرا
العرض :
تعلم :::::
أسرد قصه على التلاميذ للتوصل إلى مفهوم الصفر بأنه لاشئ …بواسطة شفافية ..
استكشف :::::
أذكر تعبير له معنى نفسه لا شيء ؟ ( احتمال رد فعل من التلميذ بالقول خاليه .. فاضيه .. لا يوجد شيء )
أوزع أطباق على المجموعات في الفصل وأطلب منهم .. المجموعة التى لا يوجد شيئا في طبقها تقف لنراها …
صفر لا يوجد شيء
أكتب على السبورة رمز العدد ( 0 ) .. ثم أطلب كتابة رمز العدد صفر على اللوحة الخاصة بكل تلميذ..ومن ثم أطلب من البعض كتابته على السبورة .
اذن درسنا لهذا اليوم هو العدد ( 0 ) أقدم العدد( 0) عدد ممغنط كبير وأضعه على السبورة .أضع بطاقة على السبورة مكتوب عليها الاسم اللفظى للعدد ( صفر) .افتح كتاب التلميذ صــ28 ــ …اكتب ( 0 ) ؟
يلاحظ ويتمرن:::::
باستخدام المصورات وعناصر ممغنطة على السبورة .. أسآل التلاميذ
ما العدد؟ .. اكتب رمز العدد
سؤال .. كيف تعرف العدد الذى
يتوجب عليك كتابته ؟
أعد الأشياء في الصورة
تعبير شفهى:::::
متى ترغب أن يكون عندك صفر من الأشياء ؟ أرغب أن يكون صفر من الفئران في بيتنا ….
أرغب أن يكون صفر من السوس في أسنانى ….
احك قصه رياضية :::::باستخدام الأعداد لتحكى قصه عما تشاهده…
أعرض شفافية على التلاميذ وأطلب منهم سرد قصه ..
الخاتمة والتقييم :
سؤال للفائقين …
أهز فنجانين .. الواحد فيه أقراص بلاستيكية والأخر فارغ وأسال .. في ايهما صفر من الأقراص البلاستيكية ؟
خطه سير الدرس :
المقدمة:
أطلب من التلاميذ ذكر أشياء ترد في مجموعات من ( 1 ) إلى ( 6 ) وأكرر إجابات التلاميذ مثلا ….
لك أنف واحد – لك عينان أثنتان – يحمل أحمد ثلاثة أقلام – للطاولة أربعة أرجل
لليد الواحدة خمسة أصابع – في شنطة محمد ستة كتب
التمهيد :
اكتب على السبورة الأعداد التاليه …
4 ، 5 ، 6 ، ….
وأطلب من التلاميذ بواسطة أعواد المصاص تمثيل الأعداد الموضحة على السبورة
العرض :
تعلم :::::
اسرد قصه على التلاميذ لتساعدهم على تمييز العدد سبعه وقراءة العدد الذى يتم دراسته ,,,,
اشترى أحمد من بائع البالونات في المرة الأولى مجموعة من البالونات الملونة .. هيا نساعده في عدها ..
ثم اشترى في المرة الثانية بالونة واحد … كم عدد البالونات الملونة التى اشتراها في المرة الأولى والثانية ؟
7
استكشف :::::
اوزع على كل مجموعة في الفصل معداد / قطع دينيز وأطلب منهم تمثيل العدد سبعة وأبين لهم كتابة رمز العدد سبعة على اللوح بحيث يكتب رمز العدد 7 من أعلى اليمين إلى أسفل ثم إلى اليسار . 7
كم عدد أيام الأسبوع ؟ 7
اذن درسنا لهذا اليوم هو العدد ( 7 )
أقدم العدد 7 عدد ممغنط كبير وأضعه على السبورة .
أطلب كتابة رمز العدد سبعة على اللوحة الخاصة بكل تلميذ..ومن ثم أطلب من البعض كتابته على السبورة .
أضع بطاقة على السبورة مكتوب عليها الاسم اللفظى للعدد
( سبعة ) .
سؤال … ماهى العلاقة بين العدد ستة والعدد سبعة من يكتشف ذلك ؟
ج … ان العدد 7 ياتى بعد العدد 6
ان العدد 7 أكبر من العدد 6 ان العدد 7 أكثر بواحد من العدد6
كم عدد أيام الأسبوع ؟ 7
اذن درسنا لهذا اليوم هو العدد ( 7 )
أقدم العدد 7 عدد ممغنط كبير وأضعه على السبورة .
أطلب كتابة رمز العدد سبعة على اللوحة الخاصة بكل تلميذ..ومن ثم أطلب من البعض كتابته على السبورة .
أضع بطاقة على السبورة مكتوب عليها الاسم اللفظى للعدد
( سبعة ) .
سؤال … ماهى العلاقة بين العدد ستة والعدد سبعة من يكتشف ذلك ؟
ج … ان العدد 7 ياتى بعد العدد 6
ان العدد 7 أكبر من العدد 6 ان العدد 7 أكثر بواحد من العدد6
يلاحظ:::::
أضع عناصر ممغنطة على السبورة وأطلب من أحدهم ان يحوط ( 7 ) عناصر فقط ؟
من خلال الملاحظة أسالهم .. كيف عرفنا ذلك ؟
بالعد( اى عد عدد العناصر المطلوبة وحوطها)
افتح كتاب التلميذ صــ21 ــ …حوط ؟
تعبير شفهى:::::
بواسطة شفافية أعرضها على التلاميذ…
هل حوطت السيارات أكثر أو الد ببة ؟
( لابد من تدريب التلاميذ على قراءة السؤال حسب ماورد بالكتاب )
تمرن:::::
أضع مصورات على السبورة وأطلب كتابة رمز العدد…
المجلة::::: ( نشاط المجموعات )
ارسم 7 أشياء ؟
ارسم 5 أشياء ؟
افتح كتاب التلميذ صـ22 ــ
اكتب رمز العدد ؟ وارسم ؟
سؤال للفائقين …
ما العدد الذى ياتى بعد العدد 5 بــــ 2 ؟
الخاتمة والتقييم :
ارسم على اللوح 4 دوائر … كم دائرة نحتاج لرسمها ليصبح لدى 7 ؟
التطبيق :
كراسه التمارين صـــ19 ــ
ويعطيييييييج الف عااااااااااااافية …
مع اني ماراح استفيد لاني مادرس ابتدائي …
تحضير راااااااااااااااائع
وذكرتي بالميداني المأساه …
بس جد تحضيرج رووووووووووعه والله يهني طلبتج فيج 