اختبارات لغة عربية للصف الثالث الفترة الاولى

اسم التلميذ :…………………………………………. …. الصف الثالث ( )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
السؤال الأول : ضع كل كلمة مما يأتي في الفراغ المناسب :

الـزُّجـَاج ـ الـلـَّيـل ـ الأذى ـ الـهُـدُوء ـ الـنَّـهـار

1ـ يَـحْـرِصُ أحـْمـَدُ عَـلى …………………………….. .

2 ـ تُـضِـيءُ الـشَّـمْـس فِي ………….. وَيُـنِـيـرُ الـْقَـمَـر فِي …………….. .

3ـ يَـكُـفُّ أحـْمَـد ……………………… عـن الـطـَّريـق .

4 ـ جَـمـَعَ أحـمَـدُ ………………….. الـمَـكْـسُـور كِـسْـرَة ًكِـسْـرَِة ً .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ
السؤال الثاني : رجوعا إلى درس ( بر الوالدين ) استخرج اللام الشمسية و القمرية و اكتب الكلمات في الفراغ المناسب :

اللام الشمسية
اللام القمرية

………………..
………………..

………………..
………………..

………………..
………………..

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــ

السؤال الثالث : رتب كلمات كل سطر لتكون جملة :
1 ـ أشْـهُـر ـ بَـطـْنِـهَـا ـ حـَمَـلـَتْـنِـي ـ تِـسْـعَـة َ ـ فِي ـ أمِّي

………………………………………….. ………………………………

2 ــ الـْجَـمِـيـل ـ أنْ ـ لـِوَالـِدَي ـ يـَجـِبُ ـ أرُدَّ

………………………………………….. ………………………………..

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــ

ورقة عمل رقم ( 3 )

اسم التلميذ :…………………………………………. …. الصف الثالث ( )

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
س1: اقرأ الآيات ثم استخرج منها الكلمات المنونة ، و اكتبها في الجدول حسب نوع التنوين :

1. " ويـلُ ُ لـكـل هُـمَـَزةٍ لـُمَـزَةٍ " الهمزة(1)
2. " وتَـأكُـلُـونَ الـتـُّرَاثَ أكْـلاً لَّـمّـاً " الفجر(19)
3. " لـَيـسَ لـَهُـمْ طـَعـَامُ ُ إلا مِـنْ ضَـريـع ِ ¤ لا يُـسْـمِـنُ وَ لا يُـغـْنِـي مِـْن جُـوع ٍ" الغاشية (6،7)
4. " فـَإنـَّمَـا هِـي زَجْـرَة وَاحِـدَة ُ ُ" النازعات (13)
تنوين الضم تنوين الفتح
تنوين الكسر

س 2 : هات كلمات من عندك تشتمل على حروف المد على مثال السطر الأول :
جـِبَـال يَـصُـوم
كَـبـِيـر

س 3 : اذكر معاني الكلمات التالية :
الكلمة معناها الكلمة
معناها

نحتجب عرين

هيا باسق

ورقة عمل رقم ( 4 )

اسم التلميذ :…………………………………………. …. الصف الثالث ( )

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

السؤال الأول : اقرأ الجمل التالية ، ثم استخرج منها الكلمات المختومة { بالتاء المفتوحة } و الكلمات المختومة { بالتاء المربوطة } و الكلمات المختومة { بالهاء } :

1. جلست بنت مع أمها ، و أخذت تساعدها في ترتيب الحجرات 0
2. النخلة شجرة مباركة تكثر في البلدان الحارة 0
3. خالد يحب بلاده و أهله و أصحابه و أعداء وطنه 0
م الكلمة المختومة بتاء مربوطة الكلمة المختومة بتاء مفتوحة الكلمة المختومة بالهاء
1
2
3
4
5

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

السؤال الثاني : أكمل على مثال السطر الأول:

م طائرة طائرات
1 مسلمة
2 ورقة
3 بنت

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

السؤال الثالث : أكتب الكلمة المناسبة في كل فراغ من فراغات الجمل التالية :

1. الأرنب …………….. قصير 0 2 . ………….. تأكل الزرع 0

3 . الليمون ……………… أصفر 0 4 . تعيش ………….. في الغابة 0

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

ورقة عمل رقم ( 5 )

اسم التلميذ :…………………………………………. …. الصف الثالث ( )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
السؤال الأول : أكـْمـِلُ الـفـَراغ ُالـتـَّالـِي بِـمـَا يـُنـَاسـِبـُهُ مـِنَ الـْكـَـلـِـمــَاتِ الآتـِيـَةِ :

حـَـبَــا ـ السـَّــمَــــاء ـ شَــيْـــئــًـا ـ شـَــأنـُـه

1ـ الله جـَلَّ ……………. لـَهُ الـصـِّفـَاتُ الـْبـَاقـِيـَة ُ0

2 ـ الله رَبُّ …………….. وَ الأرََض ِ0

3 ـ نـَعـْبـُدُ الله وَ لا نـُشـْرك ُبـِهِ …………………… 0

4 ـ الله الـَّذي ِ …………….. الإنـْسـَانَ نـِعْـمَة ًوَ عـَافـِـيـة ً0

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ
السؤال الثاني : أ مـْلأُ الـفـَرَاغ َعـَلـَى مـِثـَالِ الـسـَّطـْر الأوَّل ِ :
كـُرَاسـَة ٌ كـُرَاسـَاتٌ كـَرَاسـَتـُهُ
نـَظـَّارَة ٌ ……………. ……………..
……………….. غـُرُفـَاتٌ ………………
………………….. …………………. سـَيـَّارَتـُهُ
سـَاعـَة ٌ ………………… ………………..
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

السؤال الثالث : أضَـعُ الـسُّـؤَالَ الـْمـنـَاسِـبَ لـِكـُلُ ُ جـَوَابٍ مِـمَّا يـَأتـِي :

1ـ أخِـي فِـي الفـَصْـل 0 1 ـ …………………………………… ؟

2 ـ عـَابـِدُ ُ زَمِـيـِلي 0 2 ـ …………………………………….؟

3 ـ لـِي ثَـلاثــَة إخْوةٍ 0 3 ـ …………………………………….. ؟

4 ـ اسْـمُ أخـِي خـَالـِدُ ُ 0 4 ـ……………………………………… ؟

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

الله ولي التوفيق ،،،

1445هـ اسم الطالب /
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
1- ضع الشدة مع حركته فوق الحرف المناسب :

الشمس – تسلم – تقدم – الطبيب – هدية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
2- ضع اسم الإشارة المناسب في الفراغ :

……………. شجرة ……………. مدرسة ……………. قطار ……………. بيت
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
3- على نمط المثال الأول .. اكتب بقية الكلمات بالحركات :.
شَجَر بَقََر نَـخْل بَطٌّ
شَجَرةُ ُ …………………… …………………… ……………………
شَجَرَات …………………… …………………… ……………………
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ

4- اكتب بخط جميل كما عودتنا .. مع مراعاة الكتابة على السطر ..
أُحِبُّ مَادَّة الْقِرَاءَة ، لأَنّهَا عَذْبَة ُ ُ رَقْرَاقَة ُ ُ
………………………………………….. ………………………………………….. ……………

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
5- أكمل الحقول بما هو مناسب :
الكلمة تنوين ضم ( ُ ُ ) تنوين كسر ( ـ ٍ)
جَـمَل …………………… ……………………
أُسَامَة …………………… ……………………
بَيت …………………… ……………………
رَعْد …………………… ……………………
مُنْتَبِه …………………… ……………………

يعطيج العافية وماقصرتي
ربي يوفق عيالي وعيالكم

الله يعافيج حبيبتى ومشكورة على المررررررررررررررررررررررور

يعطيج ألف عافيه

After her bachelor’s degree in computer Final Fantasy Gil science at Columbia University, was Jen Schnidman is unlikely in one place: in front of a classroom as Arkansas Teach For America corps member. An idea she thought would be a temporary venture into the world of education changed their lives quickly. After their two-year stint teaching in the Mississippi Delta, Schnidman packed her bags and moved to New Orleans, and took the challenge and unique opportunity for establishing a charter school to help. a hotbed of progressive educational reform – This new school was with young, bright teachers who crawled excited about the prospect of working Final Fantasy gil. Despite the hard work that was bad common mission and relentless passion, a large piece of the picture. The missing piece? could make a tool that relevant information about student progress easily accessible to teachers and administrators Aion Gold. behaves as Buy WOW Gold it is with any business in this emptiness, saw Schnidman chance. The day she left her classroom, Schnidman started her own business and drove the idea for what soon web Drop the Chalk-based software is the way of Final Fantasy gil teachers will teach. Drop the Chalk track student performance on specific skills, highlighting those who have mastered and those who are still working. Intuitive and easy to drop the Chalk provides the norms, culture and curriculum of each specific school – an individual student data management system for each customer WOW Power Leveling. While Schnidman recognizes that educational technology is a crowded market, one that they discovered an underserved niche. Defied the most software tools education is a "one size fits all" approach, but Schnidman conventional wisdom. She sat down next to which a solution to the needs of their customers’ Final Fantasy gil. Their commitment to a teacher-centered approach is really changing the way teachers monitor student progress and performance, resulting in a strong positionDrop the Chalk long into the future. And after recently by the idea Village’s 2024 Entrepreneur Challenge, an intensive, six-month business boot camp, Schnidman is perfect for what is positioned in front of us graduated WOW Gold sale.

يعطيييييييييييييج العافيه

مشكورة…لا يوقف