أفكار لمعلمات الصفوف الأولى

شجرة النجوم

– عمل لوحة لشجرة النجوم

– تعزز إجابات ومبادرات التلاميذ الإيجابية بالنجوم .

– من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسه وشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف و يعطى هدية في طابور الصباح .

النتائج :_

خلق روح التنافس بين التلاميذ .

المشاركة و التفاعل الصفي المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم .

غرس الطموح في نفوس التلاميذ .

2. بنك التفوق :

عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعدد تلاميذ الفصل .

تعزز المبادرة الإيجابية من التلميذة بإعطائها " شيك " يقوم التلميذ بصرفه من المعلمة ووضع القطعة المعدنية داخل الجيب البلاستيكي .

تدوّن المعلمة في سجل التلميذة الخاص " تاريخ الإيداع و المبلغ "

في نهاية الأسبوع يكرّم التلميذ الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة

تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه و يخصم من رصيده في البنك و يدوّن تاريخ المخالفة و المبلغ المخصوم .

النتائج :

تشجيع التلاميذ على التنافس و التفاعل الإيجابي المستمر .

ينمي في التلاميذ القدرة على التعامل مع النقود و تشجيعهم على التوفير و الادخار .

تجنّب السلوك الخاطئ و تحرّي كل ما هو مرغوب من سلوك و عمل .

3. لوحة أكياس الهدايا

توضع كرة واحدة داخل الكيس للتلميذ الذي حصل على درجة كاملة في الإملاء أو حفظ السورة القرآنية أو النشيد في الحصة أو أجاب إجابة متميزة و ذلك خلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء و في نهاية الأسبوع تحسب الكرات و يحصل التلميذ الحاصل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة .

4.لآلي التميز

تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد التلاميذ .

يوضع كيس أسفل كل صدفة .

تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع لؤلؤة في كيسه .

بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلئ بهدية رمزية و توضع صورتها في لوحة الشرف .

يتم الإفادة من اللآلئ التي جمعتها كل تلميذة (( مسابقة أجمل ابتكار )) يقوم التلميذ من خلاله بعمل يدوي مميز .

النتائج :

تنمية روح التنافس بين التلاميذ .

غرس حب العمل اليدوي .

تنمية روح الابتكار و الإبداع

ربط التلميذة بالبيئة المحلية ..

تشجيع التلاميذ على بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي .

5. أنا أحب مدرستي و متميز في صفي :

لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور تلاميذ الفصل و بجانب كل صورة شخصية .

تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع دائرة على جسم الشخصية .

يقاس تميز التلميذ من خلال جمع أكبر عدد من الدوائر .

عندما يمتلئ جسم الشخصية بالدوائر يكرم التلميذ بهدية قيمة ويلقب بشخصية الفصل المتميزة .

6. عناقيد العنب :

عمل صناديق صغيرة بعدد تلميذات الفصل و توضع عليها صورهن .

يكتب شعار للوحة و هو : " بنك الإمارات للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .

عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .

في نهاية كل أسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح .

7. سفينة المتفوقات

رسم سفينة المتفوقات على لوحة كبيرة باستخدام الألوان الجذابة .

تخصيص مكان في اللوحة لوضع صور التلميذات
رسم نوافذ أعلى كل صورة .

توضع النجوم داخل النوافذ .

في نهاية كل شهر يتم رصد عدد النجوم و إعطاء هدية للتلميذ الحاصل على أكبر عدد من النجوم .

8. بنك المدرسة للتميز العلمي :

عمل صناديق صغيرة بعدد تلميذات الفصل و توضع عليها صورهن .

يكتب شعار للوحة و هو : " بنك المدرسة للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .

عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .

في نهاية كل أسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح

9. لوحة الأحرف الذهبية

وضع عدد من الأكواب بعدد تلاميذ الفصل على اللوحة .

يرقم كل كوب برقم معين و هذه الأرقام بعدد تلاميذ الفصل .

يحفظ كل تلميذ رقم كوبه على اللوحة .

وضع سلة بها كمية كبيرة من أحرف الهجاء الذهبية .

يحصل التلميذ على حرف أو أكثر مقابل مبادرته الطيبة .

بعد انقضاء شهر يكرم التلميذ التي جمع أكبر قدر من الحروف الذهبية المرتبة بإعطائه هدية قيمة

دمتم بخيرٍ و سلاام