ملخص لغة عربية الفصل الاول سابع درس اهل الكويت والمقداد

الفهم والاستيعاب :
أجب عن الأسئلة الآتية :
1= يشكل النص أربع وحدات فكرية تتعلق بالكويت
الأولى ضمها المقطع الأول ، وهي الكويت عريقة عظيمة شامخة .
الثانية ضمها المقطع الثاني ، وهي الكويت ملاذنا الجميل الذي نفخر به ونحبه .

= عبر عن كل فكرة من الفكرتين الباقيتين بجملة من إنشائك .
– الكويت تخفف الهموم عن الخائفين لإخوانهم
– يمارس أبناء الكويت حرية الرأي دليل على ديمقراطيتها >

س2: اشتملت القصيدة على المعاني التالية
أ‌- عريق أنت يا وطني
ب‌- ديقراطية الكويت
جـ كم لك من أيادي بيضاء
د- دمت لنا أمنا وفخارا
وزع المعاني السابقة على مقاطع القصيدة بشكل مناسب .

المقطع الأول : عريق أنت يا وطني , المقطع الثاني : دمت لنا أمنا وفخرا.
المقطع الثالث : كم لك من أيادي بيضاء ، المقطع الرابع : ديمقراطية الكويت .

س3: لا وطن إلا بوجود ثلاث : الأرض ، والشعب ، والتاريخ )
دلل على ذلك من تعبيرات الشاعرة في المقطع الأول
الأرض : أرض يسيجها العنفوان .
الشعب : شعب عظيم …ورب كريم .
التاريخ : موانئ أبحر منها الزمان .

س4: علام يدل تكرار الشاعرة لاسم الكويت في كل مقطع ؟
انتمائها للكويت وحبها لها

س5: هات أمثل لنشاطات الكويت في كل من :
أ – ممارسة حرية الرأي : التعبير عن كل ما يحدث في الصحف
ت‌- تخفيف الهموم عن الخائفين : مساعدة الخائفين في إزالة همومهم
جـ احتضانها لأشقائها العرب : جمع شمل الأمة العربية

س6: أكمل ما يأتي بما هو مناسب :
أ‌- اختارت الشاعرة ( القمح ) رمزا للعطاء الكويت لأن: القمح طعام للناس أجمعين، ويدل على العطاء
ب‌- من المظاهر الجميلة في الكويت : أبراج الكويت وبرج التحرير
جــ من الدلائل الدالة على عراقة الكويت : الوجود من القدم مع الأشقاء في محنهم
د – مما يبرهن على حب أهل الكويت لها : تمسكهم بالدفاع عنها أثناء الغزو العراقي .

س7: رتب ما يلي مبتدئا بالأهم –
– أنت تحب وطنك لأنه : – يغمرك بعطائه الكثيرة ( 2 )
– يرفعك في مواقفه العظيمة ( 3 )
– هو وطنك وإليه تنتسب ( 1 )

س8: وضح ما تفهمه من كل من عبارات الشاعرة التالية :
– لحرية الرأي فيك تراث طويل :حرية الرأي تنتشر في الكويت من قديم الزمان.
– تقتسمين الجراح مع الثائرين :تعاطفها مع إخوانها وجيرانها للعروبة .

ثانيا الثروة اللغوية :
استبدل فيما يلي بالكلمات فوق الخط كلمات من عندك تؤدي المعنى المقصود في كل جملة :
– كوني الوسادة للضائعين : الجملة : أنت كالأم التي تحتضن أبنائها
– أرض يسيجها العنفوان : الجملة :أرض يحميها الأبناء
– كالأم تعانق أولادها : الجملة : الأم تحضن أولادها

س2: قدم ما يمكنك من مترادفات يقترب معناها من معنى كلمة ( العنفوان ) : القوة

س3: حوط بدائرة الكلمة التي لا تنتمي إلى المجموعة فيما يأتي :
( الوشم – الرسم – الأثر – الخيال – الصورة )

س4: استخدم مفرد كلمة ( أعماق) وجمع كلمة ( نجم ) في جملتين من إنشائك .
أعماق : عمق : البئر له عمق كبير
نجم : نجوم النجوم تلمع في السماء

س5: املأ الفراغ فيما يأتي بكلمة مناسبة :
= ( حرية الرأي ) ممارسة اجتماعية ووطنية تترجم تعبيرا معاصرا نسميه .
( الديمقراطية )
= قدم وصفا واضحا لما تعنيه كلمة ( الواحة – البرعم )
الواحة : مكان البرعم : الجزء في النبات ( ينبت بجانب النبته )

س7: ( متعجلا – مسافرا – باحثا – مفكرا )
املأ كل فراغ مما يلي بكلمة مناسبة مما سبق بين القوسين
أ — أبحرت في سفينتي …… مسافرا ….
ب – أبحرت في كتابي …. مفكرا…..
جــ – أبحرت في مشكلتي …. . باحثا…..

ثالثا : التذوق الفني :

1= ضع دائرة حول التكملة المناسبة لما تحته خط فيما يأتي :
– أحبك كالشمس تعطين ضوءك للعالمين
( برفعة – بلا استثناء – باستمرار – بين حين وآخر )
2
= أشيلك حيث ذهبت حجابا بصدري
أشيلك برغم ورود ، بأعماق شعري

س3: أكمل على طريقة الجملة الأولى :
= الكويت كالنخيل في أصالتها وانتمائها للعروبة
= الكويت كالنجم المنير :…. في جمالها وزهوها وتأثيرها …..
= الكويت كالأم ….. في حنانها وعطائها ………

س4: ( كوني المنارة للضائعين )
= ما العلاقة بين الكويت والمنارة ؟ جــ تقدم الخير والنور لمن حوله
= وضح الصورة الجميلة لهذه العلاقة .
تشبيه المنارة التي تهدي الضائع وتنير له الطريق.

س5: املأ الفراغات في الجمل التالية بكلمات تقدم إيقاعا منسجما
= كويت يا …. أرض …. الكرامة والسلام .
= كويت يا نور ….. البدر…. للأنام .
= أنت الأمومة والأخوة و العزة والعطاء والكرامة

رابعا السلامة اللغوية :
1= ألا تسعى الكويت إلى السلام ؟ 2 = أتحب الظالمين ؟
أجب عن السؤال الأول بالإثبات والسؤال الثاني بالنفي
الإجابة : بلى : تسعى إلى السلام.
الإجابة : لا أحب الظالمين .

س3: ضع كلا من ( قائم ، المجتمع ) في مكانه المناسب مما يأتي لتكون جملة مفيدة .
المجتمع الكويتي قديما وحديثا قائم على التكافل

س4: اكتب الجملة الممتدة من بين كل جملتين فيما يأتي :
الكويتيون متعاونون _ الكويتيون متعاونون في السراء والضراء .
تحررت الكويت . _ تحررت من الاحتلال البغيض تحررا كاملا .

س5 : ( لا – لم – لن – ليس – ما )
انف الجملة التالية مستخدما معها كل ما يصلح لنفيها مما سبق .
تكثر المجاعات في العالم .
= لا تكثر المجاعات في العالم .
= لن تكثر المجاعات في العالم.
= لم تكثر المجاعات في العالم.

صحة الرسم الهجائي :
1- احبك كالشمس – أحبك كالأرض .
وضح الفرق في النطق بين الكلمتين اللتين تحتهما خط فيما سبق.
الشمس : الشمسية الأرض : القمرية

الموضوع : المقداد بن عمرو : دراسة

تحدث عنه أصحابه ورفاقة فقالوا :
(( أول من عدا به فرسه في سبيل الله المقداد بن عمرو بن الأسود ، بطلنا هذا هو هو المقداد بن عمرو كان قد حالف في الجاهلية الأسود بن عبد يغوت فتبناه فصار يدعى المقداد بن الأسود حتى نزلت الآية الكريمة التي تنسخ التبني نسب إلى أبيه عمرو بن سعد والمقداد من المبكرين بالإسلام وسابع سبعة جاهروا بإسلامهم وأعلنوه حاملا نصيبه من أذى قريش ونقمتها فيه شجاعة الرجال وغبطة الحواريين …..))

س1: اختر الفكرة الرئيسة التي تضمنها الموضوع من بين ما يلي :
= قوة الإيمان ربت المسلمين على حب الله ورسوله والتضحية في سبيل الله .

= ملك حب الجهاد على المسلمين أنفسهم فصار هدف حياتهة الدائم .

= النبي – صلى الله عليه وسلم – قائد فذ ربى أصحابه على الصدق .

= جميع الغزوات الإسلامية قامت لتوطيد الدولة الإسلامية .

الفكــــــــرة :
= قوة الإيمان ربت المسلمين على حب الله ورسوله والتضحية في سبيل الله .

س3: أكمل مما يلي بكلمة واحدة مكونا عنوانات متعددة للموضوع .

= عظمة نبي وحمية فارس .

= فارس اشترى من الله الجنة .

= في حب الله ورسوله.

س4: رتب الأحداث التالية وفق ورودها في الموضوع :

( 5 ) امتلأ قلب رسول الله – صلى الله عليه وسلم – بشرا .

( 4 ) النبي- صلى الله عليه وسلم – يستمع لمقولة سعد .

( 3 ) تهلل وجه النبي – صلى الله عليه وسلم – لمقولة المقداد .

( 2 ) تحدث أبو بكر- رضي الله عنه – فأحسن القول .

( 1 ) عدت فرس المقداد في سبيل الله .

س5: أكمل ما يأتي مكونا معلومات قدمها الموضوع :

= غزة بدر أول ..غزوة في الإسلام انتصر فيها المسلمون على المشركين …

= تولى المقداد على عهد رسول الله إحدى الولايات التي ولاها الرسول – صلى الله عليه وسلم –

= المقداد سابع سبعة جاهروا بالإسلام .

= خذل بنو إسرائيل سيدنا موسى عليه السلام .

= كان سعد بن معاذ زعيم . الأنصار .

= رفض المقداد .. أن يتولى أي إمارة مرة ثانية .

= كان رأي عمر بن الخطاب يوم بدر مثل يقتدى به .

= عدد فرسان المسلمين يوم بدر ثلاثة – المقداد بن عمرو – ومرثد بن أبي مرثد –الزبير بن العوام .

س6 : عبر عن المشاعر التي يحركها فيك كل مما يلي :
= قريش وقد أقبلت ببأسها الشديد وخيلائها .
…. الوفد من المشركين ………

= النبي – صلى الله عليه وسلم – قد وقف يستوثق من استعداد المسلمين للقتال .
…….الحرص والتواضع ……….

= سعد وهو يساند موقف المقداد .
شدة الإيمان بالله والحب الكبير بالرسول – صلى الله عليه وسلم –.

= التقاء الجمعين : المسلمين والقرشيين .
حب الشهادة والنصر للمسلمين ، مشاعر الخوف والتجبر من القرشيين .

س7: انسب كل مقولة مما يأتي إلى صاحبها مما بين القوسين ثم بين مناسبتها .
المجموعة ( أ ) الرقم المجموعة ( ب )
1=سيروا وابشروا 3 المقداد بن عمرو رضي الله عنه
2= لعل الله يريك منا ما تقر به عينيك 1 الرسول – صلى الله عليه وسلم
3- امض لما أراك الله فنحن معك 2 سعد بن معاذ رضي الله عنه
4= اذهب أنت وربك فقاتلا 4 بنو إسرائيل

س8: ضع علامة ( / ) جانبي العبارة الصحيحة وعلامة ( x ) جانب العبارة غير الصحيحة :

= ثقة المجاهد بالله تحقق نصره وإن تواضع سلاحه . ( / )

= سطوة القوة تصنع النصر دائما . ( x )

= يضحي المسلم في سبيل كل فكرة يزينها له الآخرون. ( x )

= المسلمون الذين شاركوا في غزوة بدر كانوا مهاجرون وأنصار . ( / )

س: ولاه النبي – صلى الله عليه وسلم – إحدى الولايات فصار:.
خليفة – جنديا – أميرا – وزيرا

الثروة اللغوية :

1= بين فيما يأتي معنى ما فوق الخط في سياقه .
– أجاب المقداد رسول الله – صلى الله عليه وسلم – عن صدق
– صدق : القول والكلام الصحيح – قول الحق .
– ( إنا لصدق عند اللقاء ) : صدق : ثابتون عند لقاء المعركة.

2= ( تهلل- شعار – بين يديك – يمينك – شعائر- أبشر – شعارات )
أخرج مما سبق العلاقات التالية
= علاقة تضاد : بين يديك — خلفك
= علاقة ترادف : تهلل — أبشر
= علاقة مفرد وجمعه : شعارات — شعار

3 = ( فيغشى الزهو والصلف )
مرادف : الزهو : الإعجاب
الصلف : التكبر والتفاخر

4= هات مفرد ما بين القوسين في العبارات التالية:
– أبدى ( أنصار ) المدينة في بدر شجاعة عظيمة.
أبدى نصير المدينة في بدر شجاعة عظيمة .

– لن يعدم الحق (أنصارا) مهما علا الباطل.
لن يعدم الحق نصيرا مهما علا الباطل .
التذوق الفني:

= وزع العبارات التالية على نحو ما يعرض الجدول بعدها:
( تقر به عينك اليوم — إنا لصبر في الحرب — أعطيناك مواثيقنا فامض
– تهلل وجه الكريم – لا حرج ولا تثريب – هو من طراز الحديث لمن أراد حديثا )

عبارات تدل على
الطمأنينة والرضا وراحة النفس عبارات تدل
على الحماسة للقتال

تقر به عينك اليوم أعطيناك مواثيقنا فامض
تهلل وجه الكريم إنا لصبر في الحرب
لا حرج ولا تثريب هو من طراز الحديث لمن أراد حديثا

رابعا : السلامة اللغوية :
1 = ( تكلم أبو بكر وعمر – رضي الله عنه – و لم يبد المقداد رأيه بعد )
2= ميز لا الناهية فيما يلي :
= لا تبخس المقداد حقه : لا الناهية
= لا حرج ولا تثريب :…….لا نافية للجنس ………….
=أعجبني قول المقداد لا غيره :….. لا نافية……….

3- أ= اقرأ الجمل الآتية :

الجملة الفعل إعرابه الفاعل إعرابه
يتجنب المسلمون الفتن الظاهرة والباطنة يتجنب مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة المسلمون مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم
لا يتخلف عن مناصرة الإسلام المجاهدون الصادقون يتخلف مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة المجاهدون مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم
لم يتردد الصحابيان في إعلان موقفهما المؤيد للنبي يتردد مضارع مجزوم بالسكون الصحابيان مرفوع بالألف لأنه مثنى

ب= حول الجمل السابقة إلى جمل إسمية.
1- المسلمون يتجنبون الفتن الظاهرة والباطنة .
يتجنبون : مضارع مرفوع بثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة واو الجماعة فاعل.

2- المجاهدون الصادقون لا تخلفون عن مناصرة الإسلام .
تخلفون: مضارع مرفوع بثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة واو الجماعة فاعل.

3- الصحابيان لم يترددا في إعلان موقفهما المؤيد للنبي .
يترددا: مضارع مجزوم بلم وعلامة الجزم حذف حرف النون لأنه من الأفعال الخمسة وألف الاثنين فاعل .

جــ = لن تفلح إلا باتباع الدين .
اجعل الجملة للمفردة المؤنثة ثم المثنى والجمع .
المفردة المؤنثة : لن تفلحي إلا باتباع الدين .
المثنى : لن تفلحا إلا باتباع الدين .
الجمع : لن تفلحوا إلا باتباع الدين.