|
|
السلام عليكم شلونكم أبلات تكفوووووووووووون يا ابلات العلوم اللي تساعدني الله يوفقها دنيا واخره ويرزقها من حيث لا تحتسب القصة وما فيها اني نسيت كتابي دليل المعلم بالمدرسة وابي تحضير درس التوازن بعين واحدة ثانية ابتدائي تكفوووووووون ابيه ضروري الحين الله يجزاكم الف خير مشكووووووووووورين
التاريخ:
الوقت:
عنوان الدرس4: نشاط تجريبي
الهدف:
يجري تجربة تبين إن كان يرى أوضح بعينين أم بعين واحدة
عنوان النشاط: نشاط تجريبي
لوازم النشاط: كرة، نظارات واقية
المهارات العملية: إجراء تجربة، جمع المعطيات وشرحها (صياغة الفرضيات، تحديد المتغيرات وضبطها)
المصادر الإضافية: كراسة التطبيقات
لوحة جدارية
المفردات:
سيـر الــدرس
قدم
خلاصة النشاط
يستخدم التلاميذ في هذا النشاط طرقاً علمية للتقرير فيما إذا كانوا قادرين على التقاط الكرة بشكل أفضل بعينين مفتوحتين أم بعين مفتوحة والأخرى مغطاة. تجري الخطوات في هذا الدرس وفقاً لطريقة عامة يستخدمها العلماء لحل مشاكلهم عرفت تقليدياً باسم "الطرق العلمية". ويمكن أن تستخدم هذه الخطوات في جملة من التشكيلات. وسيجد التلاميذ أنه من الأسهل تقدير المسافة والتقاط الكرة بعينين مما لو كان الأمر بعين واحدة.
علم وطبق
المسألة
دع التلاميذ يتبادلون آراءهم حول كيفية الوصول إلى استنتاجهم فيما إذا كانت الرؤية أوضح بعين واحدة أم بعينين.
أذكر فرضيتك
اشرح للتلاميذ أن الفرضيات تتخذ عادة الشكل التالي: "إذا .. فـ…" ساعد التلاميذ على صياغة فرضياتهم.
اضبط المتغيرات
للتأكد من أن التلاميذ يحافظون على المسافة نفسها في كل مرة يرمون بها الكرة، ضع خطوطاً على البلاط تشير إلى المكان الذي يجب أن يقف فيه التلميذ.
اختبر فرضيتك
اطلب إلى التلاميذ أن يلتزموا الدور في رمي الكرة عشر مرات بعينين مفتوحتين ثم عشر مرات بعين واحدة مغمضة.
قيم وتوسع
الإجابات عن "مراجعة الدرس"
اطلب إلى التلاميذ أن يعيدوا قراءة فرضياتهم ويقارنوها بنتائجهم ويجب أن يستنتج التلاميذ أن استخدام العينين يساعدهم على الرؤية بشكل أوضح.
الاستثمــــــار
أبحث أكثر
اطلب إلى التلاميذ أن يطرحوا فرضيتهم ويختبروها دعهم يجمعون معطيات ويقارنونها بفرضيتهم.
الإثراء
اقترح على التلاميذ أن يحاولوا القيام بنشاطات عامة أخرى وهم يلبسون النظارات ويغطون عيناً واحدة.
مهارات التفكير العليا: الاستنتاج
اسأل التلاميذ كيف تتبدل حياتهم، في رأيهم، لو أنهم فقدوا حاسة البصر بصورة مفاجئة.