|
|
خواتى المدرسات عندى استفسار و أتمنى أن تجاوبونى عليه بكل رحابة صدر.
لماذا أغلب الناس حتى محدودى الدخل أصبحوا يتودهون الى التعليم الخاص لتدريس أبنائهم فى المدارس الأجنبية و الهروب من مدارس الحكومة بحجة ضعف أداء المدرسين بالحكومة و ضعف التحصيل العلمي للطالب الكويتى .
و الله عن تجربة و بدون زعل : أدرس 2 من أطفالى بمدرسة أجنبية تدرس اللغة الانجليزية بجوار مادة اللغة العربية و التربية الاسلامية
و بمقارنة تعليم عيالى مع تلعيم أبناء أخت زوجة لاحظت الفرق الشاسع و حزنت لمستواهم فتخيلوا ابنة أخت زوجى فى الألى ابتدائى لا تعرف ان تكبت جملة بالعربى و لا كيف تسطير الحروف أو تكوين جملة بسيطة أما اختها فى ثانيى روضة فلا تعرف قراءة الحروف أو التعرف عليها و مستواهم متدنى اللهم الأناشيد أما القدرة على الاستيعاب أو التفاعل او الاجوبة على الأسئلة فحدث و لاحرج
أما بالنسبة لمستوى عيالى و لله الحمد فهم بقدر اجادتهم للغة الانجليزية و مادة العلوم و الرياضيات يجيدون تكوين الجمل و لقراءة و الاملاء بدون أخطاء هذا بالاضافة الى سرعة البديهة و هذا ما يعتمده المنهج البريطانى تكوين شخصية الطفل التفاعل معه تعليمه بمواد مختلفة يعنى بقدر ما ندفع المال بقدر ما نجنى النتائج الطيبة و لهذا عزفت عن تعليم عيالى بمدارس الحكومة خوفا على مستقبلهم
و اتمنى التعقيب على كلامى بكل رحابة صدرو دون زعل و بأسلوب حضارى علمي حتى نعرف من المتسبب فى دنو مستوى التلعيم الحكومى بالكويت
بس هذا مايمنع انه المدارس الخاصه فيها واسطات وافكار هدامه وانحرافات واحيانا مالها اي علاقه ببنية المجتمع الكويتي
وبالنسبة لتدني مستوى التعليم بالكويت فالسبب له عدة اسباب
وليس مسؤولية المعلم المسكين فقط
ولكن بسبب الواسطات صاروا الاشخاص الي بالمناصب العليا بالتعليم وعن تجربة ليسوا معلمين اكفاء
احيانا معلم كسول يوصل لمنصب عالي وطبعا الكسلان يحبط المعلم المجتهد حتى لايشعر بالنقص
والتحبيط خلا الكل من معلمين يشعرون انه المعلم الناجح هو المعلم الجمبازي الي يطامر عند الادارة والي يتبرع ويسوي للمدرسة
والخدمات هذي تخليه ممتااااااز والمعلم المخلص بتدريسه ومجتهد يظل مكانك راوح
شلون بالله تبين التعليم يتطور
يااختي المعلم يدرس شلون ووراه موجه يتصيد عليه ومشرف قسم تقولين جاسوس للاداره حشا ومدير مدرسة ماد بوزه ست اشبار ووكيل مدرسة مايراعي ظروف المعلم
المعلم الكويتي مهاااااان مهاااااان مهاااااااان يااختي
شلون بالله تبين انجاز وتعليم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
تدرين انه المدرس الممتاز المتميز هو الي يبدع خارج الفصل
مو داخل الصف !!!!!!!!!!!!!!
يعني تبين عقبها المعلم يفكر بشنو ؟؟؟؟؟؟؟
ماقول غير الله يصبر كل مدرس ومدرسة كويتيه
والله يعينهم على سلسلة التحبيط والتدمير من كل صوب
وطبعا انا اتكلمت من داخل المبني المدرسي
ماتطرقت لاولياء الامور
وما ادراااااااااك ما اولياء الامور
شي موطبيعي 
لاحول ولاقوة الا بالله
اللهم اجرنا على عملنا لوجهك الكريم
وسامحيني عالصراحه !!
انا مدرسة روضه ومدخله عيالي مدارس خاصه …!!!!
بتقولين ليش ؟؟؟
مناهج رايحه فيها…اتكلم عن الروضه طبعا يعني عندنا ممنوع تخلين الطفل يكتب تخيلي!!!
مافي تعليم للحروف….ولا الانجليزي…ولا تحفيظ قرآن الا حق جم طفل يشتركون بالمسابقه …. وبنفس الوقت شوفي المدارس الخاصه من الحضانه بعد مو الروضه يعلمونهم الأحرف والكتابه والاعداد ويحفظونهم قرآن والله أقط فلوسي على فايدة عيالي لو على الأقل تأسيس الابتدائي ….
والمدارس الخاصه لأنها خاصه عليهم رقابه اكثر واحس يعطون من قلب ….
هذا رايي واحترم كل الآراء …..
واتمنى تكون مدارسنا بالمستقبل نفس المدارس الخاصه بالمناهج والاهتمام
ومشكوووووره على طرح الموضوع
يعنى سوى اصدار مكلف او درس نموذجي قعدي شهر حفظى الاطفال عليه وبالطقاق بالمنهج او ورشه عمل وضيعي وقتج ومجهودج فيها والحصص مو مهمه اهم شي ورشه العمل تطلع شي معتبر ومن هالاشياء
انا يا اختى رئيسه قسم والله العظيم بكل اجتماع ( بمدرستى القديمه العام ) تقولنا الناظره بلغو ابلاتكم ان حصصها وتميزها داخل الفصل من صميم شغلها ومجبوره تسويه انا اعطي الامتياز على شغلات ثانيه والشغلات الثانيه الي انا تكلمت عنهم
بذمتج وين الابله تقدر تعطي وتبدع داخل صفها وهذا حال بعض المديرات الله يهديهم
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فجورة
 خواتى المدرسات عندى استفسار و أتمنى أن تجاوبونى عليه بكل رحابة صدر.
لماذا أغلب الناس حتى محدودى الدخل أصبحوا يتودهون الى التعليم الخاص لتدريس أبنائهم فى المدارس الأجنبية و الهروب من مدارس الحكومة بحجة ضعف أداء المدرسين بالحكومة و ضعف التحصيل العلمي للطالب الكويتى . و الله عن تجربة و بدون زعل : أدرس 2 من أطفالى بمدرسة أجنبية تدرس اللغة الانجليزية بجوار مادة اللغة العربية و التربية الاسلامية و بمقارنة تعليم عيالى مع تلعيم أبناء أخت زوجة لاحظت الفرق الشاسع و حزنت لمستواهم فتخيلوا ابنة أخت زوجى فى الألى ابتدائى لا تعرف ان تكبت جملة بالعربى و لا كيف تسطير الحروف أو تكوين جملة بسيطة أما اختها فى ثانيى روضة فلا تعرف قراءة الحروف أو التعرف عليها و مستواهم متدنى اللهم الأناشيد أما القدرة على الاستيعاب أو التفاعل او الاجوبة على الأسئلة فحدث و لاحرج أما بالنسبة لمستوى عيالى و لله الحمد فهم بقدر اجادتهم للغة الانجليزية و مادة العلوم و الرياضيات يجيدون تكوين الجمل و لقراءة و الاملاء بدون أخطاء هذا بالاضافة الى سرعة البديهة و هذا ما يعتمده المنهج البريطانى تكوين شخصية الطفل التفاعل معه تعليمه بمواد مختلفة يعنى بقدر ما ندفع المال بقدر ما نجنى النتائج الطيبة و لهذا عزفت عن تعليم عيالى بمدارس الحكومة خوفا على مستقبلهم و اتمنى التعقيب على كلامى بكل رحابة صدرو دون زعل و بأسلوب حضارى علمي حتى نعرف من المتسبب فى دنو مستوى التلعيم الحكومى بالكويت |
بصراحة عزيزتي المنهج عندنا اهني مو شي والكل يشتكي منه لا والمدرسات قبل أولياء الأمور
ثاني شي المدرسات اللي يأسسون الإبتدائي مافي ضمير بس تبي تفتك وخلاص لين يصلون هالطلبة الثانوي عندنا ولا يعرفون كوعهم من بوعهم
وبعدين مافي رقابة من التربية على كل شي
وبصراحة زين سويتي على الأقل اسستي عيلج بالإنقلش !!
لوول
يحبون المعلم اللي يشتغل بره الصف هذا مايمنع ان احنا نشتغل بره وداخل الصف ولكن حطي تحتها مليون خط
شنو المنهج اللي قاعد ندرسه ونعطيهم اياه بالروضه اذا انا اولى روضه الكورس الاول عيالنا خذوا لي العدد 6 فقط
وبنتي بمدرسه خاصه وهم باولى روضه ماخذين الاحرف والارقام لي العدد 10 بالعربي والانقليزي
لان بالخاص يهتمون بالطفل اكثر
وبالحكومه يهتمون بنفسهم وبس يعني اذا يت الموجهه بتقيم المعلمه تبي اهيا تستانس بالحلقه اكثر من الطفل ههههههه
اي والله طبعن بعض الموجهات مو الكل
وعلى فكره مره معلمه معاي طلبت دفاتر قالتها الموجهه ممنووووووووع لان اي ولي امر يقدر يشتكي عليج بالمنطقه !!!!!!!!!
آآآآآآآآآآآه يا قلببي
وانا بعد ابله روضه وعيالي بالخاص واغلب الابلات نفس الشي
المشكله بالاداره والتوجيه اخر اهتمامم الطالب المسكين اهم شي الدروس النموذجيه والبهرجه الزايده عن الزوم غير المعارض و ……….. الخ
اما المنهج هذا شي ثاني حشو وحشو وحشو زياده عن الزوم في مرات دروس مالها داعي بس هي بالمنهج لازم ندرسها ضغط وحشو وضيق وقت من بدايه السنه لاخر السنه واحنا نركض بالمنهج لازم نخلصه غير ضغط الحصص على المدرسات والاحتياط والحصص المسانده الي زادت الضغط ضغط
لو يعطون المدرس المفاهيم الي لازم يدرسها احسن من كتبهم الي مالها داعي .
اولا السبب الاول في تدني مستوى التعليم في الكويت عدم وجووووووووود وزارة ثابته للتربية لكي تطور من مناهجنا والشي محد اتكلم عنه على طوووول اتلومون المعلم ليش ما اتكون وزارة التربية وزارة ثابته علشان اتطور من ابنائنا والله ان من اهم معالم التطور في البلادنا وتطور حضاراتها يعتمد اعتماد اساسي على التربية
فلازم الدولة تنظر الى هذا الامر بجدية والا راح تدهور حضاراتنا وتقدمنا بين الشعوب
وهذا الي حاصل ترى بالكويت
عاد بعدين علقوا على مستوى المعلم وما ادراك ما المعلم
اولا هل الي يتخرجون من التربية بتقدير امتياز هو نفسة الي يتخرجون بتقدير مقبول ؟
طبعا لا
فهذا المعلم الي تقديرة امتياز راح ايكون قادر على العطاء اكثر من هذا الي اتخرج بتقدير مقبول
والله ان في كلام وايد وقلبي ايعورني على اعيالنا واناا اتكلم بصفتي معلمة واعيش الميدان واقدم للتلاميذ اكثر مما اقدمه لابنائي
والان ياتي الدور على المناهج انتوا جايفين مناهجنا اشلون قايله جم سنه صايرلها ما اطورت
انا من ايام التربية العملية اشتريت مناهج بريطانية في كيفية تدريس الرياضيات وقد اندهشت مني رئيسة القسم من ابداعاتي في العطاء وكان السبب طريقة توصيل المعلومة للطالب وكانت وسائي تعليمية يعني الطالب هو الذي يستنتج ويستخرج الاجابة بنفسة
فالى كل معلم ومعلمة غيوووورة اقول هؤلاء شباب المستقبل وفلذات اكبادنا فقدمي كل ما لديكي لاجل بناء هذا الوطن الغالي لكي تعود كسابقتها لؤلؤة الخليج
احنا امقيدين ابطريقه معينه للتدريس وبجدول ثابت خلاله انخلص ادروسنا (مايبونا انتواصل مع تلميذاتنا القاء الدرس وامشي) كابتينا وقامتينا يبون يمشونا مثل ما اهما يبون
وما أقووول إلا الله كريم..
ولازم نتقيد بالمنهج .. اللي للأسف انتو شايفينه ..
المشكلة مو بطريقة التدريس بس بالمناهج المتحجرة نفسها ..
وان شفتي طالبة متميزة مالج اي حق تعطينها معلومات اضافية انا اتكلم عن مجالي ..
والمدرسة مكرووفة ومطلوب منها شغل خارج الصف (أنشطة) مالها اي علاقة بشغلها داخل الصف وعلى اساس هالاشياء الجانبية يتم تقييمها .. بطاقات معايدة للتوجيه ومدارس المنطقة .. اصدار مجلات وبروشورات .. ومن هالطقة ..
فالحصة صايرة هم تخلصة المدرسة علشان تتفرغ للشغل الاساسي اللي اهوه الانشطة ..
وزيدو عليه نسبة كبيييييييرة من المعلمات
داخلة التدريس علشان المعاش .. والعطلة .. او اهلها جابرنها تصير مدرسة
يعني ماكو حب ولا اخلاص للمهنة .. ولا ضمير بالتدريس
كلش ماكو ابتسامة بالصف زف وتدقر بالبنات ..
تغيب وتهد الصف يولي ..
عن نفسي ..
انا مدرسة بالحكومة ومدخلة بنتي خاص ..
فرق المنهج .. والتعامل
ثانيا : من خلال تدخلاتكم و شكاوى حزنت جدا جدا على الكلام اللى قاعدين تقولونه و القهر اللى انتوا تعيشونه ، بس اكتشفت أشياء ما كنت عارفتها و كل اللى كان فى بالى أن المدرسين هم السبب فى تدنى مستوى الطالب المسكين .
لكن اكتشفت ان المعرقل الأكبر فى العملية التعهليمية هم من ترؤسوا على وزارتها و مسكوا مناصب عليا و قاموا يعطون توجيهات و تحبيطات لكل من اقبل على عملية التدريس و كذلك سالفة الواسطة او سوء توفير العمل كمدرسة او مدرسة لناس لا يستحقون هذه الوظيفة بالمرة و عرفت ان الضمير قد انعدم بالدنيا و بالذات وزارة التعليم اللى اليابان نص دخل ميزانيتها تصرفه على هذه الوزارة بالذات و نفس الشي سوته ماليزيا
أما اللى تقول ان الجيل الحالى جيل اتكالى و يعتمد على مساعدة أولياء الامور فى تدريسهم بالعكس انا اتكلم على نفسي ، بالنسبة لعيالى بحكم دراستى للأدب الانجليزى امسك الواجب معهم و اخليهم هم يحلون و يفكرون وحتى لو اخد ذلك من وقتى و اتدخل فقط من باب التوجيه فى اللحظة الأخيرة اللى ألاقى فيها بنتى او ابنى مو عارف يحل و بكذا تعلموا يعتمدون على انفسهم و بعدين المدارس الأجنبية صحيح اننا ندفع فلوس ليست بالقليلة لكن فى انتاج يحصلون عليه عيالنا و بعدين الزمن القادم و القرن القادم لن يرحم ناس قليلى التعليم و الكفاءة بل ستجدين تنافس شديد و البقاء للأكفاء ذووا التعليم و التحصيل العلمى الجيد هم اللى راح يحصلون لهم مناصب قيمة .
انا راتبى بسيط لكن اعتبر ان دفع تكاليف تعليم عيالى مناصفة مع أبيهم هو استثمار للمدى البعيد راح نحصل نتايجه لما نشوف عيالنا بمناصب وظيفية و مكانة بالمجتمع راح يردون لنا الخير خيرين هذا رأى
و الله يكون فى عون خواتى المدرسات و المدرسين و جزاكم الله خيرا
يوصلون للمرحلة الثانوية او اهم مايعرفوا يذاكرون لحالهم
والطالب المجتهد والذكي صدقيني مابيعتمد على شرح المدرسة فليش نلومهم تعرفي عندي قريبتي في الخمسين اهية مادرست لكن اهية ذكية تعلمت من افتح ياسمسم او تعرف للكمبيوتر وتعرف كلمات انجليزي او صارت تعلم او لادها مع انها مادرست في المدرسة